24北师大MAP| 许燕《人格心理学》知识点梳理（四）继续更新！
哈喽~小伙伴们大家好！
学姐带着《人格心理》的重要考点走来了！！
是的，没错~
今天学姐继续为大家更新 许燕《人格心理学》第四部分 行为主义学派的重要考点啦！！
之前的章节大家有遗忘的话，也记得回顾一下哦：
知识逻辑图
重要考点梳理
一、华生的人格理论
（一）理论观点
1、人性观
人性无所谓善与恶，性善或性恶乃是由于个体受到后天环境影响的结果，环境是人格的塑造者，每一个人的人格都取决于他从刺激与反应间学习到的联结。
2、人格界定
人们生来具有相同的素质，但是因为每个人的生活环境和所受的教育训练不同，所以不同的人就会形成不同的习惯系统。
3、人格发展
强调环境因素的重要作用，属于典型的环境决定论者。他特别强调童年期人格变化的重要性。
4、人格研究方法
华生提出，从以下五个方面入手，就可以精确地了解一个人的人格。
第一，研究一个人受教育的情况
第二，研究一个人的成就。
第三，运用各种心理测验。
第四，研究一个人的业余爱好。
第五，研究一个人在生活情境中的情绪表现。
5、异常行为的形成与改变
华生是第一个提出异常行为是经过条件反射习得的学者。
（二）理论评价
1、理论贡献
行为主义促使心理学走上客观化道路。
行为主义扩大了心理学的研究领域。
行为主义推动了心理学的应用。
2、理论缺陷
华生从机械唯物论的观点出发，矫枉过正地全盘否定意识和本能，贬低生理和遗传的作用以及脑和神经中枢在心理活动中的重要作用，片面强调环境和教育的作用，忽视人的主观能动性。
二、斯金纳的人格理论
（一）理论观点
1、人性观
人性无善恶好坏之分，是中性的。一个人出生时是没有善或者恶的，以后所获得的善或恶是行为的结果。
2、人格概念
斯金纳认为，人格只是通过操作条件反射而形成的一种惯常性的行为方式。
（1）操作性行为与反应性行为（重点必备）
反应性行为又称应答性行为，是指由某种特定的、可观察到的刺激引起的行为，即经典性条件反射下的行为。这类行为的发生和先前刺激之间存在着刺激一反应的直接联结。
而操作性行为与反应性行为相对，是指在没有任何能观察到的刺激出现的情境下发生的有机体行为。斯金纳通过老鼠实验发现并研究了操作性行为。
（2）反应泛化与分化（重点必备）
泛化又称类化或概括化，是指一种条件反射建立以后，个体不仅对条件刺激做出行为反应，而且也可能对与条件刺激相似的其他刺激做出行为反应。
分化又称辨别，是指个体能对不同的刺激做出不同的行为反应。
3、人格的结构
斯金纳并不热衷于探讨人格结构，他认为自我、特质和需求都是不必要的概念，只要用操作性的方法就可以预测和控制可被接受的行为。
4、人格的形成与改变
斯金纳认为人格形成与行为改变的关键成分是强化。
强化又称增强，源自通常所说的奖赏，它是斯金纳理论的核心概念之一。
当有机体表现出某种行为后，如果紧随其后出现的某一事件或刺激能使该行为出现的概率增加，那么该事件或刺激就具有强化（或增强）作用，这一事件或刺激被称为强化物。
（1）强化的类型（重点必备）
由于正强化物的出现而对个体行为产生的强化作用，称为正强化。
如果撤去某一刺激物，能够加强某种行为出现的频率，那么该刺激物就是负强化物.
（2）强化物的来源
一级强化物是与有机体的生存密切相关的事物，如食物、水之类能够满足有机体基本生理需要的事物；
二级强化物指那些原本不具有强化作用，但是由于经常与一级强化物结合而获得强化作用的刺激物。
（3）强化的程序（重点必备）
连续强化是对有机体的每一次正确反应都给予强化。
间歇强化又称部分强化，是根据时间间隔或一定的反应比例给以强化。
固定时距强化指按照固定的时间间隔，对操作反应实施强化，
变动时距强化是指按照变化的时间间隔进行强化，
5、人格的发展
关于人格发展问题，斯金纳仍然强调强化程序在行为获得或表现中的重要性。
6、人格异常
斯金纳认为，适应不良的行为是因为不能产生适宜的反应。他认为所有的行为都是习得的，正常的行为是学习得来的，异常的行为同样也是学习得来的，而且它们都依据相同的学习原理。
总结起来，斯金纳认为异常行为可能是由以下原因造成的：
第一，不良的强化经历导致的行为缺失
第二，有缺陷的强化程序造成各种适应不良行为。
第三，线索辨别失败导致各种精神疾病。
（二）研究主题（重点必备）
强化
行为的消退。
（三）理论应用
1、行为评估
2、行为塑造
3、行为治疗
（1）代币制（重点必备）
所谓代币通常是一些小卡片，每当患者完成事先规定的行为或任务时，就发给他一定数量的代币，当患者积累代币达到一定数量时，就可以拿这些代币换取他想要得到的东西.
（2）生物反馈法
生物反馈法是利用复杂的仪器设备提供肌肉活动、皮肤温度、心跳速度、血压甚至脑电波等身体方面的信息。
（四）理论评价（重点必备）
1、理论贡献
强调环境与情境变量对行为的影响作用
注重实验室实验与临床应用相结合
扩展了理论的应用范围
2、理论缺陷
忽视对人的内部心理过程的探讨
由动物研究结论简单地推广到人类
行为治疗的局限性
好啦~第四部分的知识点梳理就到这里啦~
后续学姐会继续更新！请持续关注哦！
加油！
目前已经在复习的强化阶段，与我们的专题特训营紧密相连。
大家可以配合强化课和针对性习题进行全科目强化复习，想要了解我们接下来的冲刺押题以及专题训练营的同学也可以咨询：
最近刚刚开始备考的同学也可以考虑系统跟我们的24半程班，学姐会根据你的具体情况定制规划，并监督学习：
好啦，今天的分享就到这里啦~
关注我们，获取更多关于咱们北师大MAP的考研干货~
