一、三环集团笔试内容有哪些？

三环集团笔试题型主要有数量关系、判断推理、言语理解、资料分析等，这些题型也是企业校招笔试时的常见题型。

1、数量关系

主要测查报考者理解和把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要题型有数学推理、数学运算等。

例题：一个公比为2的等比数列,第n项与前n-1项的和地差等于3,则此数列的前4项之和是().

A.54

B.45

C.42

D.36

正确答案 B

【答案解析】由等比数列公式可知,公比为2的等比数列,其第项与前n-1项的和的差即为该数列的首项,所以前4项和为3+6+12+24= 45,故正确答案为B。

2、判断推理

主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解。常见的题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

例题：某中学举办了文学和科学两类讲座，并对讲座参加情况进行了统计。发现一年级学生中,有学生参加了全部文学讲座,也有学生参加了全部科学讲座,如果以上陈述为真,则以下哪项一定为真?(）

A.有一年级学生参加了全部讲座

B.每个一年级学生至少参加了一个讲座

C.每个讲座都有一年级学生参加

D.有的一年级学生没有参加任何讲座

正确答案 C

【答案解析】

找出题干的主要信息：1、有的一年级学生参加了全部文学讲座;2、有的一年级学生参加了全部科学讲座,然后分析题干信息,结合选项得出答案。

由1和2可知,全部文学讲座和全部科学讲座都有一年级学生参加,即每个讲座都有一年级学生参加, C项正确,题干只说明全部文学讲座和全部科学讲座的参加人员,没有说明一年级同学参加讲座的具体情况,因此无法推出一年级同学是否至少参加了一个讲座,或者参加了全部讲座，或者没有参加讲座。A/B/D均无法推出，故正确答案为C.

3、言语理解

主要是考察报考者的阅读和逻辑分析能力。

例题：古典音乐里有很多炫技的曲目,在历史发展中,有推动“炫技”的多重力量存在,有时候,是作曲家想要试验声音的极限,出于旋律或和声的考虑,写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段.有时候,是作曲家不够了解某个独奏乐器,无法贴切地从演奏的角度理性思考,于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子,还有些时候,是演奏者主动追求突破,要求演奏过去没法某表现的音乐,并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方,关于音乐”炫技“的推动力量,下列说法不符合文意的是:

A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段

B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏

C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目

D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

正确答案 B

【答案解析】

A项,对应文段“有时候,是作曲家根要试验声音的极限写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段”可知,该项表述正确;

B项,文段未提及“迫于乐曲要求”这一原因,无中生有;

C项,对应文段“有时候,是作曲家不够了解某个独麦乐器写了很难演安甚至无法演奏的曲子”可知,“考虑不周全”表述正确;

D项,对应文段“演奏者主动追求突破,要求演奏过去没法某表现的音乐,并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方”可知,“凸显个性”表述正确。本题为选非题,故正确答案为B。