高明美术教学论考研真题题库及答案
高明美术教学论考研真题题库及答案！
参考资料：高明《美术教学论》配套题库【考研真题精选＋章节题库】
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高明美术教学论考研真题题库及答案部分摘录：
某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工县材料表现出墨色层次”此教学目标所属的维度是（）。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度和价值观
D.认知与体验
【答案】B
【解析】这个维度属于知识与技能维度，过程与方法维度体现了探究学习的过程。教师要根据学生的认知特点及年龄特点设计适合学生需要的探究学习过程和方法。
存形莫善于画，宣物莫大于言”体现在美术教育中的特点是（）。
A.情感性
B.视觉性
C.技能性
D.创造性
【答案】B
【解析】美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。“存形莫善于画，宣物莫大于言“体现美术教育的视觉性。
教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（）为参考，确保教材设计的总体思路与《标准》的要求相吻合。
A.学生身心发展水平
B.学生的基础水平
C.当地的实际情况
D.素质教育要求
【答案】A
【解析】新的教材观强调，教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例。因此学生身心发展水平为参考设计和编写教材。
下列不属于美术教材特点的是（）。
A.图文并茂
B.灵活美观
C.突出人文性
D.突出技艺性
【答案】D
【解析】D项不属于美术教材特点，美术教材特点主要有：突出体现美术课程中的人文性质、版式新颖、图文并茂、协调美观、采用灵活、多样的编排方式、教材内容与学生的生活密切联系、体现以学生发展为本的理念。
下列选项中，适合作为初二《浸画》一课教学难点的是（）。
A.了解漫画的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法
【答案】D
【解析】ABC三项当中所提到的“了解“感受“认识“均属于初二学生年龄段的认知特点—初步了解。而学习漫画人物的造型方法则超出了初二学生的认知范畴，目标设置过高。
在达维特的《马拉之死》（1课时）欣赏教学中，不合适的教学活是（）。
A.分析作品背景与艺术价值
B.重点讲述人物的逸闻趣事
C.介绍新古典主义绘画风格
D.师生模拟作品表现情景
【答案】B
【解析】AC两项，均为美术教学中需涉及的讲解内容；D项，其内容可以引发学生兴趣，帮助学生理解记忆；B项，“讲述人物的逸闻趣事“也可作为讲解的一部分，但“重点讲述“则是错误的。
李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。
A.分析法
B.总结法
C.板块并列法
D.循序渐进法
【答案】C
【解析】教学实施有两种方法：循序渐进法和板块并列法，板块并列法就是把教学内容分成几个并列部分进行教学的方法。这几个部分各自相对独立，没有上下关系、前后关系和主次关系，是一种并列关系。
王老师在《写意花乌画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋滴的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法
【答案】A
【解析】直观演示解决难点。在美术教学中，教学难点往往在学生对技法的掌握上，因此教师的演示就非常重要。演示，加强了直观性，排除了学生的茫然和畏难情绪。
晓红老师在《京剧美术》一课中，用十分钟的时间为学生简单介绍了京剧艺术的表现形式，剩下的时间主要是让学生寻找京剧中的美术形象，并对京剧的脸谱进行了重点学习，课后给学生留了作业，绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱。晓红老师运用了哪些突出教学重点的方法？（）
A.提前预习和保证时间
B.保证时间、着重讲解和作业练习
C.保证时间、着重讲解、作业练习和板书提示
D.提前预习、保证时间、着重讲解、作业练习和板书提示
【答案】B
【解析】突出教学重点的方法主要有提前预习、保证时间、着重讲解、板书提示和作业练习。题中提到了对重点知识的时间保障、重点讲解和作业练习。
八年级（6）班学生在将要上《布置家居》一课的前一天，老师让学生根据教材的介绍，绘制自己的卧室。教师运用的突出重点教学的方法是（）。
A.提前预习
B.作业练习
C.保证时间
D.着重讲解
【答案】A
【解析】提前预习是提高学生主动性学习的有效方法。学生可以带着预习中的问题进入正式的课堂学习，做到心中有数，就能主动领会和掌握学习的重点。
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