听黄廷祝老师的报告《新工科教育及其数学课程教材建设》

我今天现场听了黄廷祝老师的报告《新工科教育及其数学课程教材建设》。

讲到的部分内容：

问题:
1. 知识能力素养是否适应时代的发展、适应一流人才培养的需要?
2. 围绕关键素质与能力，理念、教材与课程内容、教学方式是否适应？
3. 是否与高中数学的教学相差不大？
4. 许多学生毕业时仍不知如何条理清晰地表达？

批判性思维、创新思维、自主学习、终身学习、
Olin College of Engineering     三角    engineering -- arts -- entepreneurship
NEET New Engineering Education Transformation MIT 新工程教育转型(2017 ~)
 画了一个图， 大学四年， 从第一年就开始做项目， coursework/projects  其中 projects的比例终年增加，最后远超过coursework.

激发兴趣、唤起好奇心， 情感 文化 身份认同  学习内驱力 释放潜能

没有到场听黄老师报告的，可以通过这个链接https://mp.weixin.qq.com/s/O08spKMhAmGjPGUPgQmooA  了解一下：

黄老师的讲得很多点都引起我的共鸣，例如他对工科理科化倾向的担心，我前面也有发了关注这方面的问题的帖子 https://www.bilibili.com/read/cv20481959?spm_id_from=333.999.0.0

我也非常同意他讲到的：激发兴趣、唤起好奇。他讲了利用非常实用的例子来激发学生的兴趣，他提到卫星定位的例子，我也发过一个帖子来讨论过  https://www.bilibili.com/read/cv22111912?spm_id_from=333.999.0.0

还有很多精彩的地方，因为我现在就要去参加下午的论坛了，没有时间给大家细说，感兴趣的同志请点击我开头给出的链接看看， 还可以供参考北京大学卢晓东老师的文章： https://mp.weixin.qq.com/s/sukpoPk8tYoV6U1asthMjA