自闭症孩子的假装知道和假装不知道。

今天早上孩子跟我谈起小时候的游戏机，什么任天堂呀，小霸王呀这些的时候。我跟他说了一件事儿，当时他的爷爷从香港带回来了一部红白机。怕我和他叔叔迷于游戏，所以把游戏机悄悄的藏在了洗衣机里，没有告诉我们，但是被我们自己发现了，于是呢他们假装没有买这个游戏机，而我和弟弟呢是假装不知道大人买了这个游戏机，孩子就觉得有点儿烧脑绕不过来了， 我就以三年级上册的语文《灰雀》这篇课文为例。列宁其实是知道这个小男孩儿偷偷抓走了灰雀，但是他假装不知道。而那个小男孩儿其实知道列宁知道他抓了灰雀但是没有戳破，所以他也假装以为列宁不知道这件事儿。这些就是自闭症孩子最难以理解社交线索和人情世故以及社会规则的潜规则的原因了，因为他们很难理解，假装知道和假装不知道，所以这些孩子呢脑子里不过弯儿，直接知道什么就说什么，显得像一个大嘴巴一样，不顾及别人的心情乱说，导致很多的社死和尴尬的场景。 自闭症好比偏科生，有的课成绩很好，在心智这类课程约等于零。其他心智障碍者则类似差生，门门不及格但是门门有分，有和智力相称的心智能力。 比如关于假装知道，有个三十多岁的唐氏患者，别人知道他的智力看不懂手表，故意问戴着手表的他几点了，这个患者直接说“你自己不会看吗？”然后把手表给对方看。这个就展示了他们天生的假装知道的能力。 在机构，单纯智障和迟缓的孩子和asd孩子完全不是一类人，相信在机构待过的家长都深有体会，甚至在特校，十个数字都认不清的唐宝可以轻松骗走高智商asd孩子的钱物，说明心智和智力并不是一回事。