2021年中国教师体罚学生情况

【文献来源】

    《湖南师范大学教育科学学报》2022年第三期，《教师法修改应明示：体罚适用治安处罚》正文第一部分

2021年媒体关于教师体罚学生的报道共52例呈以下特点。

一、教师体罚学生数据地域分布

    从地域分布看31个省、自治区、直辖市,只有天津、上海、重庆、甘肃、青海、新疆、福建、江苏等8地无教师体罚学生的报道。山东、山西各５例江西４例河南、海南、贵州、辽宁、河北、浙江各３例,黑龙江、广东、广西、四川、陕西、安徽、云南各２例,湖南、西藏、内蒙、吉林、湖北、宁夏、北京各１例。

二、被体罚学生的年级分布  

    从被体罚的学生看：幼儿被体罚的12例,小学生被体罚的14例,初中生被体罚的17例，高中生被体罚的4例(含中职1例),大学生被体罚的2例(均为高职)，另有午托或托管班体罚学生的2例,不确定初中还是高中的1例。

三、体罚方式的种类分布

    从体罚方式看：媒体报道了体罚方式的44例，其中用铁棍、钢管、木棒、PVC管、教鞭、尺子、板檫等殴打的15例，打耳光或掌掴的13例，拖拽4例，脚踹3例，罚蹲起2例，牙签扎、板凳砸、热水烫、拽头发、俯卧撑、揪耳朵、平板支撑、连打带拧各1例，多种方式轮番体罚的16例，酒后体罚学生的2例，学生体罚学生的2例。

四、教师单次体罚学生数量分析

    从体罚人数看：媒体报道了人数的46例，教师一人体罚学生多人的16例，其中一人体罚54人、40人、30人、25人、数十人的各1例，教师一人体罚学生一人的22例，教师多人体罚学生一人的2例，教师多人体罚学生多人的3例，教师教唆全班同学体罚学生多人的1例。

五、引发体罚原因情况分析 

    从引发体罚的原因看：媒体报道了原因的22例:因违反规定或指令遭体罚的7例，分别为带手机进校、带零食进宿舍、未戴红领巾、未拿体育器材、不停哭泣、用错本子、天热不愿上体育课、要回家。

    因学习遭体罚的5例，分别是未按要求完成作业、不会背课文或乘法口诀、数学题没带单位、未达到规定分数、没改错题，违反课堂纪律的4例。如上课讲小话、捂耳朵、早恋、言语冲突或喝酒打架的各2例。

六、体罚造成学生伤害情况分析

    从造成的伤害看：报道了伤害后果的20例:导致学生自杀2例，造成学生轻伤3例，终身残疾1例，造成轻微伤2例5人，耳膜穿孔1例，全班都有伤痕的1例54人，中度抑郁1例，一周后仍有可见伤疤的1例，软组织挫伤4例，红肿淤血或淤青4例，下肢无法弯曲的1例。

七、涉事教师处理结果分析    

    从对教师的处理看：报道了处理结果的38例:被刑事拘留或逮捕的4例，被治安拘留罚款的6例，被开除、辞退或解聘的11例.被降级、撤销教师资格的1例,被扣工资或绩效的3例，处记过或警告的5例,被调离教师岗位、取消评优资格、列入黑名单、停职反省、批评教育的各2例,25％未见处理结果,报道了对学校或负责人处理的19例:对学校通报批评、取消评优资格、停园整顿、年审暂缓通过的各2例。撤销或停止营业的各1例,对学校负责人诫勉谈话的5例,停职检查或调查的2例,约谈、免职的各１例。

八、涉事学校的处理态度分析  

    报道显示：体罚过程中校长或其他教师在场的9例,校长称“打死我负责”的1例。教师一人体罚,其他教师递工具的１例。事后提出“赔偿50万,不追究刑事责任,也不追究学校”的1例。多名教师殴打幼儿,幼儿园要求所有家长签署谅解书的1例,威胁幼儿不准告状、保守秘密的2例。体罚学生,得知家长将来校后,称“任何人来了我都不怕!”的1例,事后威胁家长的1例,体罚一人并当众辱骂学生和家长的1例,一次体罚多人并当众辱骂家长的1例,学生遭体罚跳楼，四小时后才报警送医的1例。另外,学生斗殴致颅内出血,学校要求不报警不送医的1例。

九、总结

    总之,从地域上看,31个省、自治区、直辖市,22个存在体罚,占77％。从学段看,明确属于幼儿被体罚的24％,小学生被体罚的28％,初中生被体罚的33％,高中生被体罚的8％,大学生被体罚的4％,幼儿到初中学段绝大多数学生在14岁以下,处低幼阶段,占总量的85％。从手段看,运用工具体罚的41％,用手脚体罚的50％,多种方式并用的36％。从人数看,一次体罚多人的占46％,接近一半。从原因看,因违反学校规定、课堂纪律或教师指令的占58％,因未完成学习任务的占26％,其他原因的占16％,无论是违反规定还是学习原因,都是极细微的小过。从后果看,导致学生自杀的占5％,确定造成轻伤的占16％,终身残疾的5％,轻微伤的11％,可能造成轻伤或轻微伤的占5％,造成伤害但确定未达到轻微伤的占42％,造成轻微伤及以上伤害的占58％。由于我国«人体损伤程度鉴定标准»规定的“轻微伤”门槛较高,对未成年人即便未达到“轻微伤”也可能造成严重后果,从对教师的处理看,受到批评教育、警告、记过、降级、停职反省、取消评优资格、调离教师岗位、扣工资或绩效的占44％,被开除的占29％,被治安处罚的占16％,涉及刑事责任的占11％,73％是由教育系统内部处理的,从在场教师人数看,确定校长或其他教师在场的占18％,多名教师共同体罚的占10％。

       由此可见，2021年媒体报道的教师体罚学生事件具有地域广泛、年龄低幼、手段多样、对象复数、诱因细微、伤害较重、处理封闭等特点。如果放宽时段,则每隔一段时间就有教师体罚学生的视频引爆网络:师生互殴、教师围殴、虐待幼儿、教唆学生体罚、侮辱学生致自杀等等，不一而足。个别地方连年引发舆情:2020年，云南昭通教师酒后扇学生耳光给家长听,当地教育局称“教师不是神”。2021年，云南昭通教师酒后扇学生耳光,学生自杀,当体罚屡屡发生,难以禁止,就是系统问题而非偶发问题。

【作者简介】

     管华，法学博士，广西大学法学院教授，博士生导师。

     张鑫，西北政法大学教育立法研究基地助理研究员。