一、培养目标和毕业要求

培养目标

本专业根据“中国制造 2025”制造强国发展规划中对智能制造人才培养的要求，致力于培养学生成为热爱祖国，具备健全人格，社会责任，全球视野，具有坚实的理论基础和实践能力，从事新一代制造业智能产品、装备、生产线的研发和管理工作，并能基于云计算、大数据、物联网等前沿信息化技术解决智能制造领域复杂工程问题的行业拔尖领军人才高端领军人才。

本专业毕业生经过 5 年左右的实际工作锻炼，能达到以下目标：

（1） 具备全球化视野，掌握跨文化交流能力，关注人类发展和全球问题。尤其关注智能制造对人类的影响。

（2） 具备公民意识，具备推进社会发展的责任感，能够理解和评价智能制造工程实践和复杂机械工程问题解决方案对社会、安全、法律、文化及环境与可持续发展的影响。

（3） 具备人文情怀，较强的人文素养，拥有良好的艺术欣赏能力和审美能力。尤其关注智能机械装备设计的美学。

（4） 具备创造精神，能够运用智能制造专业知识对机械产品研发、制造、应用等复杂工程问题进行分析并提出有效的解决方案，并能考虑人工智能在复杂工程问题中的应用。

（5） 具备实践能力，拥有正确的职业道德和职业操守、较强的团队协作精神和良好的沟通及交流能力，能够科学领导团队在机械工程相关的现场管理、品质管理、设备管理、工艺管理等工作环节中进行合理的统筹和分配，并对产品进行全生命周期管理。

（6） 具备终身学习能力，能够通过文献检索、科学实验和实践自主学习获取本专业的现状、前沿及发展趋势，不断适应社会经济和技术发展的需要。

毕业要求

（1） 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂智能制造工程问题。

（2） 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献和实验研究分析复杂智能制造工程问题，以获得有效结论。

（3） 能够设计针对复杂智能制造工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元

（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4） 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5） 能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具、信息技术工具和人工智能工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6） 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，能够多角度评价机械产品制造、使用或研发智能制造领域复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响， 并理解应承担的责任。

（7） 能够评价机械产品制造和使用过程及复杂智能制造工程项目实施和运行对环境、社会可持续发展的影响。

（8） 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在智能制造工程实践中理解机械应用技术的社会价值及工程师的职业性质，遵守工程职业道德和规范，履行工程师的责任。

（9） 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10） 能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。普通话水平达到二级乙等以上。

（11） 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，并对产品进行全生命周期管理。能够综合考虑材料成本、机械加工可行性和实际应用场合，将工程管理原理与经济决策方法应用于机械工程实践中。

（12） 具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习本专业先进技术和适应社会技术发展的能力。

二、主干学科和主干课程

主干学科

机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术

主干课程

数学类课程：概率论、工程数值分析、工程优化设计

设计制造类课程：三维设计与工程制图、机械设计、数字化设计与仿真、数字制造及应用、智能机床与制造系统

自动化类课程：现代控制工程、传感器与智能检测技术、单片机与嵌入式系统

机器人及智能软件类课程：机器人学、机器人控制、人工智能、智能生产线仿真技术

主要实践性教学环节

实验项目类：各类课程中含数字化设计与仿真实验、制造技术实践、智能检测与控制实验、机器人项目和智慧工厂项目等，通过从设计到制造，再到软件系统的各类实验，全面培养学生解决复杂问题的能力。

课程设计类：以竞赛为抓手，结构模块化设计、智能机电系统设计和智能制造中的软件设计将提高学生综合运用知识的设计与创新能力。

实习类：强调产学研结合，深入企业，在了解企业对智能制造需求的基础上加深对专业基础的理解，企业证书和国际认证证书体现了学生的职业能力。

三、修业年限、学分和学位

1. 修业年限四年

2. 授予学位工学学士