重庆市第八中学校2023年高考全真模拟地理试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

【课标及解读】

课程标准要求：结合实例，说明农业的区位因素。

课标解读：农业区位因素是指农业与地理环境各因素的相互联系。在不同的时空条件下，地理要素相互作用，综合决定着农业的形成与发展，这有利于学生形成综合思维以及因地制宜、因时制宜、人地协调的观念。将农业区位的学习落实到具体详实的区域中，有助于培养学生区域认知的思维方式和能力。

【教材分析】本节内容选自人教版（2019）高中地理必修2第三章第一节，教材设计了两个标题：“农业区位因素”和“农业区位因素的变化”。“农业区位因素”这部分内容首先简单介绍什么是农业活动，并以东南亚水稻种植和澳大利亚牧羊业为例，简单介绍了区位和区位因素的概念，为后续学习产业活动区位因素做了铺垫。对于农业区位因素，教材给出了一幅图，展示了不同的农业区位因素，然后分自然和人文两方面介绍农业主要区位因素。在“农业区位因素的变化”这个标题中，教材介绍了市场、科学技术、交通运输条件等因素的发展变化对农业区位选择的影响。教材给出了传统花卉生产国和新兴花卉种植国的相关资料，并设计了四个问题，从不同方面来探讨影响世界花卉种植国发展变化的区位因素，旨在让学生学会从不同的方面综合思考农业区位选择的问题，着重培养学生的综合思维。

【学情分析】在高一地理教学阶段，学生已学习过关于农业的一些基础知识，具备一定的人文地理知识和地理基本素养，但是学生知识点不全面，区域认知能力不足，缺乏相应的地理概括能力和综合思维能力，因此在教学设计中通过乡土地理教学的方式，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生学习地理的区域认知能力和综合思维能力。

【教学目标】

1.结合实例，说明影响农业区位选择的自然和人文因素。

2．结合实例，说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。

【教学重、难点】

教学重点：农业区位因素。

教学难点：农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。

【教学方法】案例教学法、讲授法、讲练结合法等。

【教学资源】课件、导学案、教学设计、教学案例等。

【课时设计】1课时