英语构词法 (背单词必备)
英语构词法的种类主要包括以上几种：派生、合成、混合、截短、缩写、转化。
一、派生构词法
1.派生构词是最主要的构词法。派生，就是让固定的字母组合表示某种含义，就像我们中文中的偏旁部首。例如：含“氵”这个偏旁的字，往往表示和水有关：江、河、湖、海。虽然英语不像我们有偏旁部首，但是有固定的字母组合，如hydr这个字母组合就可以表示和水有关：hydrate 水合物
hydrous 含水的
可以认为英语有两大套词汇，第一种是本来的日耳曼词汇，如water，see,hear,eat这样的词；第二种是外来语词汇，通常是希腊语和拉丁语，刚才的see,hear,eat在这套词汇中对应的是vis,aud,ed
他们常常作为单词中的一部分出现，如：visible 可以看见的
audible 可以听见的
edible 可以吃的
这些外来语词汇经常作为构成单词的一部分。像这样的往往有实意的外来语词汇，成了一些英语单词的核心。同时能与其他字母组合，共同构建新的词。
例如：以上三词都是以“ible”结尾，-ible是英语从古法语中引进的，当然最早还是起源于拉丁语。它表示“能被...的”的意思，属于形容词。所以vis+ible就是能被+看见+的,其余两个同理。
像vis,aud,ed这样在单词中表核心意义的拼写，就是派生构词法中的“词根”，word root.词根往往代表或暗示单词的核心词义
而像ible这样的能够和词根一起表示意义以及属性的，具有修饰功能的拼写，则是派生构词法中的词缀，以上的"ible"出现在单词末尾，所以属于词缀中的“后缀”，suffix.不同的后缀跟着同样的词根，往往核心意思不变，但词性改变。如visble 可以看见的→visibility 能见度
改变了后缀，就把词从形容词变成了名词
有后缀，相应也有前缀，如“in-”表“不...”也就是说，in就是个表示否定意思的前缀，prefix.
invisible 看不见的
inaudible 听不见的
inedible 不能吃的
前缀跟后缀的区别在于此，前缀一般改变的单词的词义，却不改变单词的词性。当然也有例外，例如en这个前缀往往表示“使得...”所以enlarge就是“使...变大”，即把形容词large变成了动词enlarge.
prefix 前缀和suffix 后缀本身就是派生构词；pre表示前面的，fix表示链接上；系上。suf=sub则表示在...之下。
以上就是英语派生构词法的基本原理。
如果词根自成单词，而这些单词往往来自法语，我们就可以直接加-able.
但是词根本身不能成词（比如希腊，拉丁词根），那么往往加上-ible，如:
以上这些只是通常情况，并不适用所有情况。如eff这个拉丁词根，表示“说出来”，想当然，我们会认为effible是“可以描述的”；ineffible是“不可描述的”。但实际上英文中只有ineffable 不能描述的；effable和effible都是不存在的。
表相同或相似意思的前缀也很常见：
这些表示否定的前缀，有些是因为不同单词的不同拼写稍作调整：为了如更好发音，impossible前的"in"改为"im"；有些是因为来源不同。甚至不同一个前缀表达的意思会不同。比如in-除了表示否定，有时还能表示“向里面...”，比如：inward 向里面的；inscribe 刻写（即向里面写）。
不止前缀后缀，词根也有很多样，如前文所述"hydr"来自希腊语，表示“水”；拉丁语中的水则为“aqua”，于是就有aquatic 水中的，水生的；aquarium 水族馆。
学完派生构词后，不能看到一种字母组合是固定拼写，就断定其有某种意义。比如viscous 黏性的，就和看没有一丝联系了。这就和汉字中的沙漠虽然都带三点水，但是跟水没关系一样。
2,另外，不能认为所有派生词汇都是一个前缀+一个词根+一个后缀。词根词缀的组合方式是多样的。
⑴当单词中仅有一个词根时，前后都可能出现词缀，也可能没有：
⑵当单词中包含多个前缀/后缀时：
⑶当单词中包含两个词根时
有时，一个单词可能出现两个词根，通常表示意义的叠加，如：
geostructurlly这样的词很难再加前缀，因为"re-再次"，"con-合并"放到前面来，现实中没有对应意义。
3.改写
⑴而在词根和后缀连接时，有时出于发音的考虑，要省略部分字母，如structure变为structural时，即-ure这个后缀和另一个后缀-ral相连时，要省略字母e，这是因为不省略的话，就变为structureal，会更难懂：
⑵这样的省略原音字母的方式，只是派生构词拼写改变的一种；还有加字母的拼写改变，如："pent 五","gon 角"，五角形状就是二者合起来，可是pentgon发音比较难，所以中间可以加个元音字母（加哪个都可以），变成了pentagon 五角形，美国的五角大楼就是The Pentagon.
⑶有时还会重复如"red 红色"和“-ish 有些”在组合时，就要重复red的结尾d,变成"reddish 有些红的"，如果不加，就要读成redish，会让人误解是再来一盘的意思（re-是再，dish是盘子）
⑷有些单词在词根和词缀组合时字母拼写都会改变，如"maintain 保持"+"-ance 表名词"就变成了"maintenance 保持"
"describe 描述"+"-tion 表名词"就变为"description 描述"，这样的改写往往也是为了发音的需要（简化）
二、合成构词
在派生构词中我们讲到，"hydr"和"aqua"是日耳曼词water的希腊罗马兄弟：
虽然派生构词中都是希腊罗马词根构词，但是这并不代表日耳曼词不能构词。
这些都是日耳曼词的构词法，这种构词法往往都是两个日耳曼词（但不绝对）的简单相连，并没有派生构词中的词根词缀那一套，像这样的把单词“合在一起”的构词方法，就叫做“合成构词”，合成构词的词性也是可以多种多样的，如上面的三个单词：名词"water 水"加上"名词fall"就变成了名词"waterfall 瀑布"；名词“water 水”+形容词"proof 对抗性的"；介词“under”+名词“water”=形容词"underwater 水下的"；其他形式如下所示：
有的意思既可以用之前的派生构词，也可以用这里的合成构词，如："leg 读"→“legible 可读的”和"readable 可读的"；两者只有很微妙的区别，legible往往表示字迹够清楚，不至于潦草看不懂；readable往往表示语句通顺，不至于乱七八糟看不懂，并非所有词义都有两套，如“可以听见的”就只有"audible"而没有“hearable”
三、混合
混合构词法和上面的合成构词法很像，就是合成构词法的“更进一步”，把第一个单词的前一小截和后一单词的后一小截拼在一起，比如很多人都知道的brunch 早中餐，就是breakfast的br和lunch的unch.
几个常见的混合例子：smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟）
smoke（烟）+haze（薄雾）=smaze（烟霭）
snow（雪）+ice（冰）=snice（雪冰态）
website（网站）+seminar（会谈）=webinar（网上会谈）
Beatles（披头士乐队）=beat（节拍）+beetles（甲壳虫）
著名游戏公司世嘉Sega(世嘉)=service(服务)+game（游戏）
四、截短
一个单词如果真的很长，为了方便（偷懒），人们往往只读一半或者一小半，这种就是所谓的截短法构词，去头或者去尾都可以，如："telephone 电话"把头去掉就成了phone，"airplane 飞机"→"plane 飞机"
"mathematics 数学"→"math 数学"
"examination 考试"→"exam 考试"
"application 应用"→"app 应用"
去头又去尾：
"influenza 流行性感冒"→"flu 流行性感冒"
"refrigerator 冰箱"→"fridge 冰箱"
五、缩写
如果一次要说多个词，尤其是专有名词，一般就要用到缩写，而且一般都是首字母缩写：
"VIP"→“very important person 贵宾”
“IELTS 雅思”→"International English Language Testing System 国际英语语言考试系统"
"TOEFL 托福"→"Test of English as a Foreign Language 检定非英语母语者的英语能力考试"
以上的缩写，都是取各个单词的首字母，另外也有一种缩写是取包含的单词的一部分，就是为了能够像读一个单词一样读出来，比如："radar 雷达"其实也是个缩写，全称"Radio Detection and Ranging 雷达"
六、转化
该种构词法只能勉强称之为构词法，究其根本，只是一个单词具有不同的词性
如"waterfall 瀑布"中的"fall",既可作动词（减小；减退；减弱；掉落；落下；脱落），又可作名词（瀑布；落下；降落；骤降；秋天），还可作形容词（秋天播种的；秋天成熟的；秋天用的）。
另一种可以勉强称为转换构词的，如：
"education 教育"这个词是是从拉丁语过来的，本来无动词形式，莎士比亚就稍微改了下拼写，成了动词"educate 教育"。有些分类也会把这些改变拼写的转换词性构词法单独分出去。
