公开课

我打小，学习成绩就不算好，不过在家里人的不懈努力下，我最终得以保留在平均成绩最好的班里。

虽然我不喜欢，觉得总是吊着尾巴，拖着后腿，面上无光；亦常常引来不谙世事的同学的讥讽与排挤，日子也就不很好过。

我更情愿在成绩差一点的班里，至少排名不至于那么难看，但我没有选择的权利，毕竟父母觉得你冷的时候，他们是完全不在乎你冷不冷的。

成绩最好的班级，那自然是学校的门面，学习的模范，所以公开课，也是寻常。

但对于公开课，我也不喜欢。

最要紧的原因还是我觉得公开课亦是一种撒谎。平日里凶巴巴的老师到了公开课的45分钟里，那都是满脸堆笑，轻声细语的。

至于课程的内容，那其实已经是提前好几天早就已经学过的，甚至连课上会提出什么问题，请谁回答这样的事情都已经安排过了。

所以到了真正的公开课上，其实更像是走流程，而不是上课。

老师在上面摆出一副谆谆教诲、循循善诱的样子；底下的学生倒是心照不宣的按部就班演戏；至于坐在教室最后面的领导老师大多正襟危坐，拿着个或大或小的本子，夹着支或红或黑的圆珠笔，端端正正的坐在后头，仿佛全神贯注的样子，但实际上绝大多数听课老师一节课下来不动一笔，铃声一响就一溜烟的走掉。更有甚者，刚听没多久就已然是支撑不住，摇头晃脑的，最后竟然吊着脑袋进入了梦乡。

所以每到上公开课，我就纳闷，这公开课到底是给谁看，为什么要看。

不过我也不敢问，唯有认真的扮演好我的角色，因为台上老师讲错是无心之失，听课老师睡觉是日理万机，唯有我上课走神是态度不端。

那是要打手板的。

时旷日久，慢慢的也就忘却了，

不过其实，哪怕我一直记得，其实我也不会问。

一来我深知老师肯定不会回答，二来我和同学之间关系亦不好，和他们谈论这些质疑老师权威的事情，只会为他们留下日后告状的事由。

所以纵然心里有十万个为什么，那嘴巴里都不敢吐露出一个，面上还是一副傻兮兮的样子——积极举手，两眼放光，俨然一副三好学生的样子，但无论是梦里还是现实，我都从未获得过，按照排练的内容，其实也完全不会点到我。

小学学习，比起课业，老师似乎更喜欢狠抓所谓的品德态度，什么不许撒谎啦，不许说脏话啦，条条框框倒是很多。

起初我把这些教诲奉若圭臬，但很快就察觉出了其中的虚伪。

最显明的大抵就是这一堂又一堂的公开课，老师的说法叫预习，叫彩排，在那时的我看来其实就是老师带头撒谎。

至于那些心不在焉的听课领导，老师的说法叫事务繁多，我的看法就是态度不端。

老师其实也会骂人，而且也会体罚学生，但他们也有一套自圆其说的讲法——“打是亲骂是爱。”

在我看来其实就是谎言。

不过那时候我还意识不到问题的症结，意识不到这样的差异是因为老师是定规矩的人，而我只是遵守游戏规则的玩家——我只是觉得虚伪。

虚伪这个词还是从字典上学到的。

今天忽然想起这些事的时候，日子已经恍惚太久，我亦早已不是那个免票的孩子。

但我对公开课，一如既往的不喜欢。

虽然我已经了解：撒谎的确不好。

但其实，即便不想，活在世上，也会不得不托出许多谎言。

他人不会看见，你被遮蔽的部分。

但与人相处，少有一朝一夕，多是朝朝暮暮，分分合合。

总有原形毕露的时刻。

这样开出来的花朵里藏着枯萎——

不碰，彼此就还是彼此，

一碰，它就落。

所以还是要尽可能的，真诚一点，诚挚一点。

归根结底，

还是为了离自己更近。