王荣生《语文学习任务群》

▶️区分任务群的含义

对于两种任务群理念的解释，众说纷纭：一种是国家课程理念，还有一种是打引号的“任务群理念”。

在国家课程理念中，“学习任务群”在义务教育课程标准中是这样表述的：

综上：

另一种“任务群理念”：

我们贯彻实施的是国家课程理念。

▶️学习任务群的含义

e.g.

教师的任务不是设计学习任务群，而是设计学习任务。

为什么叫做语文学习任务群？

是为了积极推进自主合作探究的学习方式。

语文学习任务群的含义：（口述版）

1.是组织课程内容的方式方法。

2.组织课程内容的方式方法，在语文课程标准中体现为6大学习任务群。

3.具体的内容就是课程标准中列举的系列学习任务。

4.试图用这样的方式方法适应当今时代的教学。

▶️语文学习任务的含义

一线语文教师的任务就是根据课程标准，结合具体学生的学习来设计语文学习任务。

语文学习任务↓

语文“学习”任务，“学习”的概念

学生在学习前是一种状态，通过老师的教学，学生的自主合作学习探究，头脑中的状态发生了变化，这就叫做学习。

不会→会 不明白→明白

基于此↑学习任务指的就是确定教学目标和选择教学内容。

第一种含义：

第二种含义：

为什么叫语文学习任务群？

强调的是目标的指向，指的是在课程or单元学习后，学生在真实情境中他能够去做的事情，指向未来。

概念1：学习任务：是课程内容和教学内容的概念，设计学习任务就是在设计教什么。

概念2：任务驱动（问题驱动）：怎么教，怎么学。

横看：认知活动，即学习。

竖看：任务驱动，即问题驱动。

任务驱动就一定好嘛？

学习是学生在头脑中发生的事情。能够促进意义学习的都是好的。不能促进意义学习的都是不好的，或者不怎么好的。

真实情境，重点在于真实！