2021年中小学教师资格面试安排及细节技巧

2021年下半年中小学教师资格考试剩余日

➡️笔试成绩公布日期：2021年12月9日。

➡️面试报考日期：2021年12月9日—12日。

➡️面试准考证打印日期：2022年1月4日—8日。

➡️面试考试日期：2022年1月8日—9日。

★ 教师资格面试需要自我介绍吗？

教师资格面试不同于笔试，不同的考场会有不同的要求。哪怕就在同一个考场，不同的考生“待遇”往往也不同。一般情况下，考生参加面试的时候是不需要作自我介绍的。但偏偏有些考场的考官在考生刚进来的时候就要求考生作自我介绍。如果碰到这种情况，考生必须要按照考官的要求作自我介绍。另外，很多考生会有这样的疑问：如果没有要求自我介绍，进场后要不要说自己的名字呢？这也得看考场的规定，有些考场要求考生进场后只能报考号，这个时候就不能说自己的名字了。如果没有这个规定，进场后最好报下姓名和面试科目以明确身份。

★ 教师资格面试试讲的时候可以看教案吗？

考生抽题后即正式进入面试环节，这时需要在 20 分钟内完成教案撰写。教案纳入面试评分项目。到了试讲的时候，考生到底能不能看自己的教案呢？原则上是不允许的。很多考场都有这样的规定：在考生试讲之前就收走了教案（甚至连试题清单也收走）。这时考生在试讲的时候只能完全脱稿。也有部分考区在考生试讲的时候不要求考生上交教案。这时考生可以带着试题清单和教案试讲。但是，如果考生在试讲的时候频繁偷看教案，必然会造成相应的扣分。所以，考生在试讲的时候尽量不要依赖自己写的教案。

★ 教师资格面试中说课和试讲的区别

（1）对象不同：说课的象是同行或领导；试讲的对象是学生（把考官当学生看）。

 （2）要求不同：试讲主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。 注：中小学教师资格考试面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生面试试讲过程须按照“讲课”（即试讲）形式进行，“说课”形式不予给分。试讲，又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学（虚拟）。注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。

➡️我们首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。

★ 英语学科教师资格面试必须要全英吗？

➡️对于英语学科教师资格面试，不同面试环节对考生使用英语的要求不同。

➡️对于撰写教案，一般不作具体要求。考生撰写教案的时候既可以中英结合，也可以使用全英。

➡️对于结构化面试，考生只能用普通话回答问题。

➡️对于试讲，如果考生抽到的试题清单没有特别要求，考生在试讲的时候原则上要使用英语，可偶尔用普通话辅助试讲。如果试题清单要求全英试讲，则考生必须全程英文试讲。

➡️对于答辩，假如考官用普通话进行提问，考生可以用普通话回答；假如考官用英语进行提问，考生必须要用英语进行回答。

★ 教师资格面试答辩七大题型

答辩是教师资格面试中的最后一个环节，也是最复杂的一个环节。哪怕在同一个考场，不同考生的答辩“待遇”也未必相同。正常情况下，答辩会有两个问题，占10分。然而，在实际面试中，有些考生没有答辩，有些考生则被追问了好几个问题。答辩涉及到的题型主要有以下几类。

➡️第一类题型：个人信息

考官可能会问一些与教育经历、求职动机相关的问题。如家里有人从教吗？是否从事过教育相关工作？为什么想从事教师行业？须注意的是，在回答这类问题时千万不能胡编乱造。对于面试官来说，一个眼神或是动作大概就知道你是否在撒谎。考生一定要如实回答。

➡️第二类题型：教师结构化

教师结构化类似公务员结构化，都是有固定的题本固定的问题，以及固定的时间和模式。不同之处就是教师结构化的问题都是与教育相关的热点（对于近期频发的虐童事件，你怎么看？)、教师职业的认知（请你谈一谈为什么选择教师这个职业?）、教学相关的活动组织（班会、家长会、演习等活动）等等一系列问题。考生按照结构化面试的思路进行回答即可。

➡️第三类题型：专业知识与技能

这一类题型主要想了解考生的专业知识，如什么叫骈文？散文的主要特点有哪些？新课程基本理念是什么？在一类题目中可能会问一些基础的专业知识，也可能会问一些综合素质中的一些教育理论等等一些问题。考生只要掌握了扎实的专业基础知识，回答此类问题应该游刃有余。

➡️第四类题型：教学设计

这部分内容是考官结合你所授课的内容来提问的。如说说你本节课的教学目标有哪些？本节课的重点和难点分别是什么？对这些问题，要结合自己的教案和设计思路来回答。不要照着自己的教案去读，要用自己的话来回答。

➡️第五类题型：教学实施

这类问题会从教学过程来提问，可能是考官有哪些地方没听清或是有疑问，有时候也会问你的设计意图是什么？在这类题目中如果考官提出自身讲错的地方一定要虚心接受，切不可顶撞考官，解释也要态度诚恳。

➡️第六类题型：教学反思

考官可能会从有没有实现教学目标和重难点等方面来提问，也有可能让你自己总结自身的不足和优势。考生在回答此类问题时不能妄自菲薄，应一分为二，兼顾优缺点。

第七类题型：跟该学科相关的其他问题

考官可能会提问一些本学科内的其他问题，或者即兴给出一个课题让考生临场试讲。这对考生来说是一个极大的挑战。这类题型很大程度上可以检验出考生的专业基础知识。

★ 中小学教师资格面试试讲导入技巧

在教师资格面试的试讲环节中，导入是开端。导入环节是否精彩很大程度上决定了考官是否愿意听你接下来的试讲。这也是我们所说的首因效应，即最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价有很大的影响。因此，好的导入在整个面试过程中至关重要。首先我们从时间上来说，导入时间不宜过长，一般一分钟左右为宜；其次，要做到语言精练、简洁，不做无意义的重复，点到为止即可，要为接下来的试讲留下一丝悬念，让考官想继续听下去。最后，针对不同学段的学生要设置不同的导入，一定要能够引起学生的兴趣，调动其学习的积极性。因此，导入语要依据课程内容，力求巧妙、有趣，既能造成悬念，又富有吸引力和感染力，能够让考官有耳目一新的感觉。在试讲中我们常用的导入方法有三种类型，分别是温故知新法、创设情境法和实验法。以下是这三种方法的具体介绍。

➡️ 温故知新法

温故知新法是大家比较爱用的导入方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修2“DNA双螺旋结构”一节的学习中，就可以通过复习在必修1所学的DNA的基本组成单位，即DNA是由脱氧核苷酸组成的，每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成，教师可采用合理的板画设计进行处理，由局部到整体来构建DNA。同时，引导学生探讨DNA分子结构不可能是一种平面结构，从而引出DNA的双螺旋结构。使用温故知新的导入方法，不仅需要老师进行旧知识的回顾，而且还需要老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。

➡️设置情境法

设置情境法，即创设一个情境，在这个情境中进行教学。新课改以后，要求情境导入的使用要切合新课改的理念。在教学过程中，我们也提倡情境导入法。这种导入法同样适用于文理科。在创设情境时，老师要根据课堂内容创设一个情境，可以使用多媒体播放视频，可以讲故事，也可以利用时事新闻等多种方式，但是内容一定要和本堂课相联系。该导入法尤其适用于小学和初中学段的学生，他们思维比较活跃，注意力还不太集中，可通过设置情境的方法来引起他们学习的兴趣。

如讲解小学数学“百分数”的课题时，可引用商场打折的生活实例作为导入。“同学们，我们去商场购物的时候经常可以看到打折的消息。这个八折、那个五折、有的甚至三折出售......那问题来了，经过打折的商品，最终的价格是多少呢？大家一定很期待吧！今天，我们学习了百分数的运算之后，这些问题也就迎刃而解了......”

➡️ 实验导入法

实验导入法主要在物理、化学、生物这几个学科使用。利用实验导入能够快速吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在使用实验导入法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具的，这时候就须要我们用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，并且还要用双手比划实验操作过程。同时在这个过程中，我们不能忽略学生，须要跟学生进行眼神和语言的交流。

★ 参加教资面试可以戴手表吗？

中小学教师资格考试面试考场一般没有时钟。如果考生担心自己不能把握时间，可以戴手表参加面试吗？针对这个问题，不同考场有不同的要求。如果当地考场没有明令禁止，考生可以戴手表参加面试。如果当地考场提前说明不允许考生佩戴手表，考生必须遵守规定。从往年考生反馈的情况来看，大多数考场都不允许考生佩戴手表参加面试。没有手表看时间，考生如何把握时间呢？考生在试讲的时候，考官可以在电脑上看时间。当考生试讲到7分钟或9分钟的时候，有的考官会举牌示意。即使没有任何提示，考官也不会让考生超时。一般在10分钟内，考官就会主动打断考生的试讲。

★ 教师资格面试板书注意事项

板书是中小学教师资格面试试讲考核的一个重点。考生在板书的时候应注意以下四个细节。
➡️板书要言简意赅板书并非越多越好，而要言简意赅。板书的原则：能用词语概括的尽量不写句子，能用图表展示的尽量用图表。

➡️板书应遵守笔顺规范千万不要以为字没写错就OK了。考官还会特别注意考生板书书写的笔顺。一旦被发现笔顺错误，必然会遭到扣分。

➡️板书尽量不写连笔字面试小学和幼儿园的考生在板书的时候不能写连笔字。小学和幼儿园阶段的学生正处于认字时期，如果教师板书写连笔字，必然会给学生带来不良影响。考生在板书的时候千万不要为了图快而一笔到底。面试中学科目的考生板书的时候允许写连笔字，但建议不写。一笔一划书写能够让板书更加工整、明朗，从而给考官留下美好的印象。

➡️板书不能中途擦掉。板书是考官评分的重要依据，在试讲结束后的答辩环节，考官往往会根据考生的板书进行提问。如果考生在试讲过程中将板书擦掉就如同没有板书。如此一来，必然会造成明显的丢分。切记：擦掉板书是在答辩结束以后。面试结束后，考生准备离场时擦掉板书即可。