高考全国二卷作文“答卷”：1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿

本文根据2019年高考全国II卷语文作文试题创作，原题为：

“阅读下面的材料，根据要求写作。

　　1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

　　请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

　　① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

　　② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

　　③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

　　④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

　　⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”

本文时代背景根据真实历史事件改编，内容纯属虚构。

本文尽量没有跨越时代的设定，但为了方便阅读，也使用了部分当今时代的惯用词。

文中的“我”不知道未来会发生什么，不代表本人立场。

为了模拟高考的情景，在写作过程中采用“限时创作”，内容有疏漏在所难免。

写作过程中由于字数限制，删除了大量原定情节，并不能完全展示创作初衷。

由于是“演讲稿”，为了便于阅读，使用白话文设定。

如果真的写在考卷上，恐怕写不开。

1919年5月4日：

我与同学们走出学校，到了东交民巷使馆区，遭到了军警的阻拦。

我们是出来游行的。

昨天参与了在法科礼堂召开的大会，大会决定在今天举行示威游行。

听着街上传来的一阵阵口号：

“取消二十一条！”

“拒绝合约签字！”

我心中热血沸腾，于是我大喊：

“同学们！同胞们！朋友们！

前几天，噩耗传来！今天，我们汇集于此！看看现场所悬挂的血书大字吧！

“还我青岛！”

巴黎和会，原本是胜者之集会！然而列强操纵！日本帝国主义亡我中华之心不死！

四、五年前，日本帝国主义趁其他列强开战之际，无暇东顾，欲使中国沦为其后院！

在当时，袁世凯承认了《二十一条》！

如今，我们胜利了！但是我们前往巴黎的代表团却不能收回山东半岛的主权！

英、法、意等帝国主义列强将战败国德国之权益转让给日本！

把我们的权益，放在诸如德、奥等战败国之列！这是何等的耻辱！

除此之外，我们的代表团无论是要求取消帝国主义在中国的特权，还是取消日本强迫中国承认的《二十一条》，这些提案都被帝国主义列强一一否决！

这些我们这些天以来日夜期盼着的事情！这些我们原本应该庆祝的事情！

没想到等到的却是这样的结果！

在列强的眼中，只有利益而言！毫无正义可言！

山东亡矣！国将不国矣！

外交败矣！中华民族危矣！

大家也已经知道了，我们今天的目标是：

联合广大的公民、市民、工商界人士游行力争！

通电远在巴黎的代表团专使，坚决不在合约上签字！

我们的最终目标是：

收回山东权利！

今天，我们汇集于此！看看站在对面持枪的军警和巡捕吧！

站在人民的对立面！这就是北洋军阀的本质！

两个月前，有一个集会席卷朝鲜半岛！

他们跟我们一样，也是为了民族独立与自由！

他们最终被日本帝国主义镇压！数千人被杀害，数万人被捕，无数人受伤！

他们跟我们一样！

当时的他们不怕！今天的我们也不怕！

中华之土地不可断送！中华之人民不可低头！

我们的希望在哪里？我们的明天在哪里？我们的未来在哪里？

未来，绝对不是黑暗的！

如今，我们的教育进步了！我们的思想进步了！会有更多的目标指引我们前进！

我们会有越来越多的进步组织和进步团体！我们的民族工业，也将继续发展！

“德先生”和“赛先生”，他们就是我们的希望！

他们提倡民主与科学！他们就是我们的明天！

未来！一定是美好的！

中华之存亡，今日在此一举！

谢谢同学们！”

像我一样演讲的人真不少，愤怒的人们喊着口号，发着传单。

我讲完之后，游行的队伍中传出一句：“去找曹汝霖算账去！”。