做人可以开心点

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，古人的话真的是非常有道理的。如果我们能在这个充满未知数的世界里面多多表扬学生，那么我们的学生是不是也可以渡过这个枯燥难熬的学习时间。

今天听了一节课，这节课的课件非常的好，然后老师也非常有经验。如何让这节课活起来呢？可以让学生抢答，合理的表扬学生，可以让学生先做3分钟，然后2分钟之后再齐答。
表扬的语言如何学会呢？

我们的时光是有限的，很多时候我们如果想要达到最好的效果，就要将我们的时间用在收效最高的地方，这样我们才能让我们的回报更加喜人。

很多时候我们都希望看了任何东西都能学到什么东西，其实这已经展现出来了我们的焦虑，真正的不焦虑是我们不会因为是否能学到东西而去学习什么。而是单纯的我们觉得有意思就去学，觉得能让我开心，我就去学，希望自己的生活能充满喜悦，很幸运自己小时候的自由自在，因为那个时候的自由自在，让现在的我对生活和学习能够很有激情的去学习。有真正的求知欲和渴望。因为有求知欲和渴望所以对生活充满向往和惊喜。希望自己的小学真的能做到大部分时间都在玩耍，然后等我们真正需要学的年纪自然就会学习，真正有潜力的学生也会自己从小开始学习。我想这才是我们双减的初衷。

今天我们班在上公开课，本来想要去听课的，可是他们说班主任如果去的话，会让他们很紧张，不能放开自己。我感觉这会是一节很好的课。希望下次在其他班上的时候能看到他呈现的效果。

其实我们要学会抓住学生的心理，他们只是因为越来越喜欢，所以选择去学习，如果学习的很困难，他们就会选择放弃。其实我们成人也是一样的，只有极少数的学霸，能不会受情绪影响。能很好的把握自己的时间。

出了问题，不一定是学生的问题，还有可能是制度的问题。如何让学生的积极性不被制度磨灭呢？