2020年浙江师范大学333教育综合真题以及难度分析

一、简答题:

1、人发展的规律

2、隋唐学校教育制度的特点

3、美国《国防教育》的内容

4、亲社会行为习得的途径

二、论述题：

1、赫尔巴特的课程与教学论

2、蔡元培的教育实践与教育思想

3、学习策略的教学训练因素及学习策略的教学训练途径

三、材料分析题：

结合班主任的工作方法和原理，谈谈你的看法

解析

诸位浙师大的同学，大家好，今年是浙师大333改革的一年，往年一般都要考查名词解释简答和论述题。但是从今年起取消了名词解释，主要考察简答、分析论述题还有材料题。虽然看上去它增加了一个材料题，但是大家也没有必要惶恐，光从题型上来看，不得不说这种改革是在加大浙师大的考试难度。

名词解释相对而言还是比较简单的，现在考生可能需要在题量上进行把控，在简答和分析题上材料题上都答得多一点，要答得更丰富一些，比如说简答题就能达到A4纸的一页，论述题居然达到A4纸的一页半，这样的题量才是可以的。

先看简答题。简答题的这4个题，第一人发展的规律。第二隋唐学校教育特点，第三国防教育内容，第四亲社会行为习得的途径。这些题我认为都不难，都是上课专门讲过的，其中除了略复习地方的知识点，主要出的是亲社会行为，这个知识点问习得途径，其实这样考试的学校非常少，这个题不是一个常见的题。有同学如果说这个地方没有学，可能会变成自己的一个死角区。

论述题，有三个赫尔巴特的课程论，赫尔巴特是我们强调的非常重要的人，蔡元培也强调是不省油的灯，总之这些人物是我们强调了N百遍的，我相信同学们是一定能做答的。那么学习策略的教学训练因素和学习策略的学习途径，学习策略的教学训练因素及途径，这个题我认为简单，这就是学习策略，我觉得大家应该都学过了，也可以用自己的语言来答，没有任何问题。

材料题，在讲班主任的最后问，请你结合班主任的工作方法和原理，谈谈你的看法，实际上就让你来谈怎样才能做好一个班主任。这个问题非常具有开放性，难往往就难在让你觉得有话可说，但是不知道自己写的不够高明。相当于一个围绕班主任写的小论文，这道题够开放，所以这道题我认为卷子的难度在哪里？第1个难度在题型上，第2个难度在分析论述题的开放性上，第3个难度在亲社会行为和学习策略的因素和途径。我担心同学们学的时候只学了大面，没有学细节里面可能会没有顾及到的一些知识点，等于细节知识点容易让我们忽视。

这三个题的难度，再加上整个题型的变化，就会使得今年浙师大的难度会比较大。如果从1~10表示浙师大考试难度的递增情况，10表示最难，1表示最简单，我认为浙师大333的难度，在7~8的难度，也就是说今年来看难度还是挺大的。希望这样的讲解，对于21年新生还是20年的考生来讲都有作用，可以让你们更清楚的了解，浙师大的出题风格和特点。谢谢大家！