广东省助产士、护士、护师初级、中级主管、副高和正高职称标准条件

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规定原文

本标准适用于在广东省医疗卫生机构从事护理学、助产 学等专业技术工作的在职在岗卫生专业技术人才职称评价，并根 据卫生健康行业发展和需要适时调整适用范围。

第一节 初级职称评价条件 

本专业技术人员通过相应资格考试取得的职业资格，视同取得相应专业类别的初级职称。按照《护士条例》参加护士执业资 格考试，取得护士执业资格，可视同取得护士职称；

具备大学本 科以上学历或学士以上学位，从事护士执业活动满一年，可参加护师资格考试或直接聘任护师职称。

具备大专学历，从事护士执 业活动满 3 年；

或具备中专学历，从事护士执业活动满 5 年，可参加护师资格考试。

第二节 中级职称评价条件 

本专业技术人员经全国卫生专业技术资格考试（中级）合格 后，取得中级职称。具备相应专业学历，并符合下列条件之一的， 可报名参加考试： 

一、具备博士学位并注册从事护理执业活动；

二、具备硕士学位经注册后从事护理执业活动满 2 年；

三、具备大学本科学历或学士学位，经注册并取得护师职称 后，从事护理执业活动满 4 年；

四、具备大专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执 业活动满 6 年； 五、具备中专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执 业活动满 7 年。 

第三节 高级职称评价条件 

一、申报条件 

（一）学历、资历要求。 

1.副主任护师 符合下列条件之一： 

（1）具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得主管护 师职称满 5 年且现受聘于相应层级工作岗位。 

（2）具备大专学历，取得主管护师职称满 7 年且现受聘于 相应层级工作岗位。

2.主任护师 具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得副主任护师职 称满 5 年且现受聘于相应层级工作岗位。 

（二）工作量要求。 现职称期间，符合相应工作量要求，具体见附表 1。

二、评审条件 

（一）专业能力要求。 

1.副主任护师

（1）熟练掌握护理专业基础理论和专业知识，熟悉护理专 业相关的法律、法规、标准和技术规范，熟悉护理专业国内外现状及发展趋势，能将新理论、新知识、新技术推广应用。 

（2）在内科、外科、妇产科/助产、儿科、口腔科、眼耳鼻 咽喉科、老年、精神心理、肿瘤、传染病、急诊急救、重症监护、 血液净化、手术/麻醉、消毒供应、中医、伤口造口护理、静脉 输液治疗护理、血站采供血技术、医院感染管理、护理管理等某 一领域具有较丰富的护理工作经验，能正确按照护理程序开展临 床护理工作，熟练掌握本专科患者的护理要点、治疗原则，熟练 配合医生抢救本专业危重患者，处理本专业急危重症及疑难复杂 等护理问题，具有指导本专业下级护理人员病情观察、评估、干 预及应急处理的能力。 

（3）重点从技术能力、教学能力、质量安全等维度进行评 价，将护理实践次数、技术创新项目数、应急处置次数、教学培 训时长、患者安全案例、质量改善项目数及护理并发症发生例次 等作为重要评价指标，具体见附表 2。 

2.主任护师

（1）精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，熟悉本 专业国内外现状及发展趋势，熟练运用新理论、新知识、新技术 于临床实践。在内科、外科、妇产科/助产、儿科、口腔科、眼 耳鼻咽喉科、老年、精神心理、肿瘤、传染病、急诊急救、重症 监护、血液净化、手术/麻醉、消毒供应、中医、伤口造口护理、 静脉输液治疗护理、血站采供血技术、医院感染管理、护理管理 等某一领域有所专长。能针对全生命周期不同阶段的主要健康问 题及主要影响因素，开展高级护理实践。具备解决疑难、急危重症、复杂或罕见病等患者护理问题能力。 

（2）具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大 技术问题。具有指导本专业下级护理人员病情观察、评估、干预 及应急处理的能力，能在护理临床、教学和科研等方面培养高水 平人才。

（3）重点从技术能力、教学能力、质量安全等维度进行评 价，将护理实践次数、技术创新项目数、应急处置次数、教学培 训时长、患者安全案例、质量改善项目数及护理并发症发生例次 等作为重要评价指标，具体见附表 2。 

（二）工作业绩要求。 工作业绩实行成果代表作制度。申报人应提交取得现职称以 来代表个人专业技术能力和水平的标志性工作业绩 1-3 项（每项 提供 1 份）：

1.副主任护师 

（1）解决护理专业多学科合作疑难复杂问题、参与开展新 技术新业务形成的护理案例、护理操作视频、应急处置情况报 告等。

（2）吸取新理论、新知识、新技术形成的与护理专业相关 的技术专利或获得的市（厅）级以上创新奖项。 

（3）结合护理专业实践开展与专业密切相关的科研工作， 在公开出版发行的专业期刊上发表有一定影响力的学术论文；或 者参与编写的护理学相关专业教材、著作等。 

（4）主要参与的市（厅）级以上科研课题；作为主要参与人获得市级以上的科技成果奖；作为参与人获得省（部）级以上 科技成果奖，或中华护理学会及其分会护理科技奖；教学奖励等 成果。

（5）向大众普及护理专业知识形成的科普作品。

（6）参与研究并形成的护理技术规范、卫生标准、护理指 南、专家共识。 

（7）通过带教一定数量见习/实习生、规培生、进修生、专 科护士等人员，以及所承担教学课题、市级以上继续教育项目等 形成的人才培养工作报告。 

（8）其他可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。

2.主任护师 

（1）熟练解决护理专业多学科合作的疑难复杂问题、主持 开展新技术新业务形成的高质量护理案例、护理操作视频、应急 处置情况报告等。 

（2）运用新理论、新知识、新技术，在推动医护一体化、 多学科合作等护理新模式建设方面形成的项目报告、技术专利或 主持市（厅）级以上项目获得创新奖项。 

（3）结合护理专业实践开展与专业密切相关的科研工作， 在公开发行的专业期刊上发表的高水平学术论文；以主编、副主 编身份参与编写的专业教材、著作等。 

（4）主持的市（厅）级以上科研课题；作为主要参与人获 得市级以上的科技成果奖；作为参与人获得省（部）级以上科技 成果奖，或中华护理学会及其分会护理科技奖；教学奖励等成果。

（5）向大众普及护理专业知识形成的具有一定影响力的科 普作品。

（6）主持研究并形成的护理技术规范、卫生标准、护理指 南、专家共识。

（7）通过带教、指导一定数量进修生、专科护士、研究生 等人员，以及所承担教学课题、市级以上继续教育项目等形成的 人才培养报告。

（8）其他可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果