质性研究中的资料搜集与分析

贺教授

文化人类学是质性研究的前沿，一般性构建：会喝酒
美国学者  格尔茨茨文学出身 巴厘岛的斗鸡  

要和人交流  强调个体
建立关系
信任感
做访谈（隐私的问题）

不去处理数据问题   处理具象性的资料

1 思维停滞  知识库存

文化的线是怎么出来的  成立的基点如何划出来的  A时期到B时期是如何推动的 断裂的切点

通感的灵敏
访谈 更重要的是材料到底长成什么样子
文本的敏感

感官的体验和震撼，时刻问自己
最忌讳的是听而不闻 视而不见
对现象和文本更敏感一点

怎么会有这样的感觉呢？

福柯 《词与物》历史 考古学

具象  看 听 问 嗅觉 触觉
实物分析做 比如学校建筑空间  
研究追问的切入点
环境社会学   嗅觉 味道 （垃圾）
文字描述上，论文的落脚点

实训

文本呈现（需要训练出来）

诉诸文字

文本敏感程度，挖掘深度

表达载体（形式），表达内容

文本表达形式具象 不是抽象的

4 规训与惩罚（最好的一本书）

和教育学相关性更高

3 第十二章

震撼 断裂

2 第十一章

第十章

关注文本  关注形式

社交礼仪书的写法的变化  不是内容的变化  着眼点放在社交礼仪的书是如何写出来的

伊拉斯谟 社交礼仪的书

1 第一章  礼仪  羞耻 道德教育 规定了合适的行为  合适的思维  合适的人

老一代 年轻一代 社会化 文化传承

影视文本  真实 不自然的感觉 原汁原味
泥水路 镜头 枪支

滚拉拉的枪

2 怎么去搜集资料

赛德曼 三次

理论 概念（概率层面上看到理论）
理论情节
理论恐惧症

访谈提纲，不断的变化

喜欢讲 有故事的 会讲

多元材料的概念
尽可能多的收集
访谈 看 惯出 多搜集材料

分段收拢的概念
聚焦
不是一次性
聚焦点会越来越小

原汁原味的敏感和追求

专业训练

知识库存
典故

对社会要好奇

1 悟性  专业训练（通+专）

2 价值自由的学科素养

什么东西值得你去研究，为什么，不是解决好坏

抛弃价值判断（超越好坏 善恶） 价值中立

3 霸凌（选择一个立场价值 最后面）
犯罪社会学

3 怎么去做分析

定量研究

数据处理  呈现给影响因素

逻辑推演 因果关系

多元回归  因变量 影响因素 找关系

定性研究

创新很重要

质性研究的研究意义，理论框架的新意，新的要素，追求趋向

找到另外X6 ，大家没有关注到的，确实影响了前面的现象，确确实实新意，创造性呈现

告诉你，以前说的很多很透，承认前者研究成果

找想不到的

新的思维

起跑线 与 教育

相关研究  找本土概念发

教育 短跑、

深挖（中国特色）撞线（北大清华）

找本土概念，比编码更重要

关系分析  文本分析

英美  法国（结构主义）对我们的影响  《野性的思维》结构主义反判断 反进化 还原主义 关系 对关系的追问，是社会学核心的要求

原理上的 抽象的

学校建筑空间 建筑样式 空间与空间的结合形式

知识迁移

抽象——原理  理论的东西
你要会抽象（博士）

福柯的案例
身体社会学

1 读书 对话
想办法和比自己水平高的人对话
读书会

1深度理解质性研究

课程：教育社会学  质性研究方法