6个培养孩子社交沟通的技巧，赶紧收藏

相信许多家长都会有这样的烦恼：“孩子总是自己一个人玩，怎样才能走进他的世界呢？”
 

自闭症的核心障碍为社交沟通障碍、重复刻板行为。其中，社交障碍主要表现不能使用正确的社交语言和社交技巧，不能正确理解他人的表情、情感和想法。
 

对孤独症孩子来说，学会沟通交流是在生活中很重要的环节。

 

那么在日常生活中，家长们可以做些什么呢？
 

一、搭建合适的社交情景

1.激发孩子社交沟通的动机

营造孩子喜欢的环境，激发他主动与他人沟通：如在旋转游戏中忽然停止，只有当他主动提出要求后才继续旋转。

2.互动游戏中进行角色转换

轮流进行某活动：如在躲迷藏的游戏中，轮流扮演寻找的人与躲藏的人。一些天然的生活场景也要利用起来：如让孩子辅助接听电话。

3.营造孩子需要他人协助的情景

如把孩子喜欢的食物放在很难拧开的瓶子里，在他跟前不时地晃动，吸引他的注意力，刺激他向人寻求帮助。

二、寻找合适的社交介质

为孩子选择适合的社交故事书，可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书，通过讲故事，或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色，促进自闭症孩子的纸上交谈能力。

还可拍摄自闭症孩子的行为片段，让他们观察自己的行为，并与他们一起谈论什么是适当或不适当的社交行为，从而作出纠正。

三、创造合适的社交团体

1.实地体验：散步时多带孩子认识学校和家附近的社区环境；

2.积极参与：有些学校会组织课余的小型跨校活动，多参与，多融入，扩展孩子生活圈子，体验群体生活；

3.安排服务社群的活动：如探访老人、清洁社区等，培养他们乐于服务社会的态度；

4.亲人间的走访：与亲友或邻居保持良好的关系，增加自闭症孩子与人接触的机会。

四、训练孩子与他人的接触
 

培养自闭症孩子对人的兴趣，多与他人接触，同时还要引导孩子与他人目光接触。例如：按自闭症孩子的喜好进行游戏。

五、引导自闭症孩子进行社交模仿

• 我们的目标是让孩子加入来回的社交游戏中，家长和孩子可以在其间轮流相互模仿。

• 在互动过程中，由家长完成大多数的模仿；我们只期望孩子每1～2分钟模仿一次。

六、社交模仿训练策略
 

1.反向模仿孩子

使用玩具、手势、身体动作和发声来模仿孩子所有的游戏。

2.描述你的模仿

描述一下你和孩子正在做什么，强调你正在做相同的事情。对你和孩子的游戏进行连续的“实时报道”。这就像是自言自语。

例如，如果你正在示范如何玩一辆小汽车，你可以说“呜，呜”或“推车子”。当描述你的游戏时，确保是围绕孩子的兴趣点展开的。

3.示范希望孩子模仿的一项技能

一旦你已经开始模仿孩子并对模仿进行描述时，获得孩子的关注并向他示范一项新技能。然后提示孩子模仿新技能。你可以根据孩子的目标来选择示范如何玩玩具或者示范手势。

当你对一个动作进行示范及描述后，停下来，等待。给孩子提供自发模仿你动作的机会。如果孩子无法进行自发模仿的话，重复三次，示范相同的动作并使用相同的言语。

4.提示模仿

当你做出三次示范后，如果孩子仍然无法进行模仿的话，你可以使用言语指令，比如“你来做”，如果他还没有反应的话，那你可以辅助孩子的身体来进行模仿。

5.给予强化

一旦孩子对你进行模仿，立即对他进行表扬，并在下一分钟让他玩喜欢的玩具。一旦孩子已经做出模仿，你应该反过来模仿他。

广州天使儿童医院

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