其实，韩愈早在《师说》里面就给出了答案

“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。

所以，让老师参加高考其实是很难上清华北大的，除非这位老师当年就是名校毕业。

我相信提出这个问题的网友，是在质疑老师的能力：

既然老师都没有能力考上清华北大，那么还有什么资格要求学生要考上清华北大呢？

还有那些学习成绩很好的、有望考上清华北大的学生就不用听老师讲课了！

虽说如此，但我认为不应该否认大多数老师的能力，因为术业有专攻。

虽然，老师考不上清华北大，但是老师在他负责的学科领域还是能算得上出类拔萃的。

首先，老师在大学阶段就已经深挖了这个学科的很多知识。‍

不论是在理论知识基础上的学术能力，还是在实践基础上的教学能力，都得到了培养。

其次，老师在进入相关的工作岗位后，还在不断地充实提高自我。‍

为什么说“教学相长”呢？

就是这么回事。

虽然学生是学习的主体，但是教师在教学的过程中其实也从学生身上学到了不少。

最后，老师还有继续教育，是“活到老，学到老”的积极践行者。‍

放寒暑假期间，老师并不是撒丫子就去玩了。学校以及当地教育局会组织老师们集中培训和学习。可以说，学生在不断学习的同时，老师也没有停下脚步。

老师“闻道”早于学生，启发、引导学生的成长。

作为一名成熟的教师，不论是在知识体系的建构上，还是在社会生活的实践中，都有着比学生更为丰富的经验。

我认为大多数教师都有能力引导和启发学生。

大家可以去看看每年考上清华北大的采访录，他们都会不约而同地提到老师对自己的帮助。

对于这类特别聪明的学生来说，老师很难在知识方面帮助到他们，但是可以在平时的生活中帮助他们。当他们遇到烦心事，老师是一盏明灯，指引方向。

就拿我来说，我也是人民教师。大学报考专业的时候甚至自己的优劣势，所以果断选择了汉语言文学。这不仅仅是出于我的现实情况做出的选择，也出于我对教育的兴趣。

我也培养了不少优秀学生，而且毫不避讳地说，我觉得他们比我聪明多了。

没有老师会担心自己的学生比自己优秀，这才说明了学生在进步啊。

而且我一直也信奉着这样的教育理念：

老师不是教给孩子多少知识，而是引导他们自己去寻找知识。

学生在老师的引导下，能够做得比老师还棒，我是非常欣慰的。

所以，希望家长们要对孩子的老师多一份信任，相信老师们都是有素质有爱心的群体，也相信自己的孩子能够“青出于蓝而胜于蓝”！