教资考试题型

第一章 职业理念 单项选择题 卷面位置： 第1-4题 (必考4道) 材料分析题 卷面位置： 第30题 (必考1道) [第一章必考4道选择题(8分)和1道材料分析题 (14分);共计22分] 第一节教育观 1.教育观： 。 (基本内涵) [一字不差全部背过][选择题/材料分析题必考] ①素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。 [口诀：两全一民促个能] ②素质教育是面向全体学生的教育。 ③素质教育是促进学生全面发展的教育。 ④素质教育是促进学生个性发展的教育。 ⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 第二节学生观 2.学生观： [一字不差全部背过] [选择题/材料分析题必考] ①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人； [口诀：一发两独] 学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能， 学生是处于发展过程中的人。 ②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人； 学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差 求贯彻因材施教的教育理念。 ③“以人为本” 的学生观认为学生是具有独亲意义的人； 学生是学习的主体；学生具有个体独立以教师的意志为转移。 第三节教师观 3.教师观： [一字不差全部背过] [选择题/材料分析题必考] (1)教师角色的转变： [口诀：六者一开放] (2) 教师教学行为的转变： ①教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。 ①在对待师生关系上：尊重和赞赏。 ②教师是课程的建设者和开发者。 ②在对待教学上：帮助和引导。 ③教师是教育教学的研究者和反思的实践者。 ③在对待自我上：反思和终身学习发展。 ④教师是社区型开放教师。 ④在对待同事之间：合作探究。 [注：下面这个表格会考1道选择题， 科目一里是备考选择题； 给一段话大家能选出正确选项就可以了] 1.新课程改革的教学观： ①教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心” 转变 ②教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变 ③教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变 ④教学从“关注学科”向“关注人”转变 2.新课程改革的评价观：[19上选择题] ①倡导发展性评价、激励性评价②评价方法多样化 ③评价主体多元化 ④关注个体差异，评价内容综合化、评价标准层次化 ⑤注重评价过程、终结性评价与发展性评价相结合 3.教师专业发展的途径： [17下选择题/15上选择题] ①职前教育②入职培训③在职培训 ④教师专业发展学校⑤同伴互助⑥自我教育 4.教师专业发展的方法： [19上选择题] ①观摩和分析优秀教师的教学活动； ②开展微格教学； ③进行专门训练； ④反思教学经验。 5.教师专业发展的意识：①终身学习的意识 ②自主发展的意识 [20下选择题/16下选择题]