课代表的一天（“经典语录”）

晨读时：

1，同学们来的就把生物学拿出来读，今天读《基因的显性和隐性》要求能理解并运用。

2，那边看政史的，赶紧收起来！政治历史成绩那么好的是吧！

3，读哪一页都不知道，上生物课你超光速了吧？

4，还有不足100天就会考了，再不复习就完蛋喽！

5，看半天就看这么几行字，可能这几行都不会哟！

6，还有给一天时间掌握遗传概率，第二天抽查，过不了的，准备抄十遍！！！

7，你是没读过书吗？书的目录是拿来好看的吗？

抽查时：

1，那个……就你了！

2，你会不会？（ 对后进生说）

3，这只是昨天内容而已，你就忘记了！还是根本就没记住过！

4，我可以告诉你其中一个，请告诉我另外几个。

5，行！这个过不了！（对地理课代表说）

6，那你就是一道题都不会了！

上生物课时：

1，安静！安静！

2，请同学们拿出七年级上册生物学课本，翻到第20页，植物是生态系统中的……开始。

3，快读啊，快读啊！

收作业本时：

1，请被生物学老师抽改到的同学把生物学作业本提交上来。

2，快一点，难道不知道自己被抽了！

3，怎么还有一个没有提交，这个人死到哪去了？

发作业本时：

1，张三！张三是哪位？张三坐在哪？（本人先天性脸盲+路痴）

与其他课代表时：

1，地理课代表，你看到最先来的五个是谁吗？没有啊！我也没看到哦。那看一下能不能记一下最后来的五个吧？只有三个人未到了。那算了，名单今天再欠老师一天吧。

2，地理课代表，今天抽查生物学哦！来！你抽两个，我抽三个。

3，这节自习课老师说生地平分时间，你看地理布置什么任务？查漏补缺？你这话就跟说了话一样的。那好，生物也查漏补缺吧！

4，没事，先做个样子给年级组长看嘛！（小声对地理课代表说）

5，回去的作业，你要写在黑板上吗？生物作业我是懒得写在上面了。应该没有哪个傻瓜会忘记写生物试卷吧？

7，你好意思说，每次生地任务都是我写上去的。（本人粉笔字极差）

8，数学课代表应该很擅长解遗传题吧？

9，数学里不是有那个什么握手的题目吗？（对数学课代表说）

10，不愧是语文课代表！说话都有文学气息。

被问问题时：

1，这道题……不大清楚哦。你问一下生物学老师吧！

2，其实我也不太确定我的答案是否正确。

3，我们可以通过排除法来做这道题。

4，等下，我拿张草稿纸哈。

5，你就要去组建一张生物知识网。

7，学到的知识就要去应用。

8，这都不知道，恐怕就要完蛋喽。

（结尾彩蛋）

班主任：不知道生物大家还能否稳在第一名。（对全班同学说）

课代表：可以的！（当着全班同学的面回答老师）