很多人认为，练字，当然是越多越好了，熟能生巧嘛。

而我的上课风格是，写完范字并讲解后，只让学生写3个。

3个！

你没有看错，是3个。

写完3个后，我点评，指出问题，然后再让他写剩余的半行，很少让学生一次性写很多。

为什么呢？

难道不是越多越好吗？

大家可以静下心来想一想，如果让你写成百上千个字，写满一篇，

你还会每个字都认认真真写吗？

你还会认真观察老师的范字吗？

你还会认真找自己的问题吗？

答案当然是，不会。

写的越多，往往越不用心，

写的越多，往往是在重复错误

写得越多，越没有感觉（失去对美的敏感）

写的多，不代表写的好。

对于低龄、初学者，我认为最有效的方法，是少写、认真写，重在观察、找差距，而不是随意写、疲劳写。

上课的意义在于，老师可以指出你的问题，纠正你的错误，有针对性地指导你。而字帖、视频也是学习的好帮手。

在多次、反复的纠正中，你知道了自己的问题，并且改正了错误，你就进步了，而不是盲目多写，重复错误。

那练字就不能多写了吗？

当然不是。没有任何人能跨过勤而取得成就。没有多写，就不会巩固和提高，就不会从量变到质变。

这不矛盾吗？

不矛盾。

因为少写还是多写，取决于你所处的阶段。

什么时候应该多写？

当你掌握了基本的学习方法，会观察分析一个字了，能找出自己的问题了，具备了基本的自学能力，并且主动想写的时候，就可以多写，也必须多写了。

那时候的写，是主动地写，而不是被动地写；是自觉地写，而不是盲目地写；是觉醒地写，而不是机械地写。那时候，才能真正体会到书写的乐趣。

练字，只有在千万次重复、千万次刻意练习后，你的笔画才能有力、结构才能精准，你对汉字、书法的理解，才能深刻和升华。