北京师范大学比较教育学考研参考书

王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社

全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社

吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社

孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社

王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社

陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社

裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社

宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社

黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年（第二版 ）

真题：

一、名词解释10个 

1.教育目的 

2.全纳教育 

3.批判教育学 

4.准实验押中 

5.柏拉图的《理想国》 

6.试误说 

7.时务学堂 

8.壬戌学制 

9.有教无类 

10.自我同一性 

二、简答4个 

1.德育过程的主要矛盾 

2.记忆的三级加工系统的特点 

3.述评梁启超的教育宗旨 

4.有人说“我剥夺他的课间娱乐时间，从而对他迟到的行为进行负强化”，这种说法混淆了负强化和惩罚，请说明负强化和惩罚的区别，并将上述说法改为负强化的例子。 

三、论述3个 

1.中国共产党十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”。 

2.设计一个关于中小学生家庭作业负担的调查，写出调查题目，取样方法，研究工具及方法，资料回收和处理。 

3.材料选自马丁路德一本书关于马丁路德国家管理教育方面的材料。 

（1）结合材料和自己的了解，说明材料中作者表达的观点 

（2）至少从三个角度分析如何支持作者的观点实现