杨清语和郑州金色雨林注意力感统学习力相比哪个机构比较好？
在上小学前我们家孩子金色雨林和杨清语都去过，最后选了杨清语，这倒不是说金色雨林不好，而是两家都去的时候我们家附近的那家金色雨林不知道是因为装修还是什么，反正有段时间没开门，然后我因为比较急切，所以就报名了杨清语，好在效果也很不错，没有白白浪费钱。
成人口吃的治疗方法也适合较大年龄又能配合治疗的儿童，在方式上可以采用强化的形式，用12周的时间对口吃者进行集体强化训练，也可以到医院受言语治疗师的训练，每次训练的时间为0.5-1小时，但后者治疗需要的时问较长。
1. 控制言语节律与速度
对一些语速非常快的口吃者可以用节拍器控制口语速，节拍器上具有不同刻度可以按要求设定，选定速度，开始可以从每分钟40拍开始训练，逐渐提高速度，也可以用美国 Kay Electric公司生产的口吃训练仪器训练。
2. 韵律训练
可以利用韵律的方式治疗，选用一些单词让患者将字与之间用韵律连起来，熟练以后可以用同样的方法训练句子。另外，也可以让患者先用“哼”语的方法将词读出来，再用口语读出，句子训练的方法相同。
3. 齐读
另一种立即减少不流畅语量的技巧是治疗人员与口吃者同声朗读。它起效的原因是改变了说话者的听觉反馈，这种反馈包括了不同的组成部分。从关节、肌和肌肉感受器中获得构音器官运动和位置的反馈，即本体感受性反馈；从感受触觉和空气压力改变的感受器中获得构音器官，如唇、牙槽和舌相互接触的反馈，即触觉反馈；另外，听自己说话，即听觉反，听觉反馈包括两个部分：通过气传导听他人说话，通过骨传导听自己说话。同声读时的听觉反馈与正常朗读不同，尤其是气传导参与其中。说话者不仅听到他自己，还时到别人和他一起读，也许正是这种听觉反馈的改变使它对言语流畅性产生了效果。
4. 听觉反馈仪器的训练
近年来，口吃听觉反馈的重要性和改变听觉反馈对提高口吃者言语流畅性的临床价值被越来越多的人认识，尤其是延迟听觉反馈的应用受到了广泛的关注。
