2021年延安大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

名词解释

1. 课程目标

2. 教育评价

3. 教育平等

4. 品德

5. 学习策略

简答题

1.教师专业发展的内涵。

2.学生综合素质评价的基本原则。

3.孔子的德育原则。

4.教学反思的多种方式。

5.创造性思维的特征。

论述

1.我党在根据地实施的教育的基本经验。

2.苏霍姆林斯基的五育

3.教育行动研究的过程及策略。

解析：

下面我们为延安大学的同学们解读一下333教育综合真题，现在我们收集到的是5个名词解释，还有5个简答题以及3个论述题，不知道题量上有没有缺少，缺少的话欢迎大家进行补充。

一、名词解释

我觉得我们都讲过，其中我们要说几个。

1.课程目标

2.教育评价

首先教育评价，我们之前讲的叫做教学评价，课程评价，教育评价这个词在热点班我们讲过。我们的第一个热点就是教育评价改革，是很宏观的，我希望你能结合我们热点的讲解来答，不仅答含义、谈谈教育评价包含的内容，目前评价改革方向。

3.教育平等

教育平等这个词难度比较大，但是你之前跟着凯程一定背过教育民主化，教育民主化其中一个主要表现就是教育平等，平等又体现为受教育机会均等，也叫教育起点的均等，以及教育过程和教育结果的均等。

那么我们要想做到平等，也需要做到几件事情。第一，要让大家大体接受到同等的教育。第二，对处境不利的学生要给予政策上的补偿，使他们真正体现平等。第三，真正平等不是一刀切，在教学过程当中还要体现出差异性和因材施教。我们又把这个题深化了。你听过了凯程讲的教育公平可以力推教育平等，但是公平不能等同于平等，公平的含义要大于平等。

4.品德

我们学的是德育，这里叫做品德。我们狭义的德育就是要去锻炼学生的品德，品德是自己的，道德是外界的。如果你在使用凯程的德育概念的时候，特别提到品德的培养，谈到品德是属于个人的行为表现，这道题就答好了，在道德教育的含义上稍微有所转化就行。

5.学习策略

常见。

二、简答题

1.教师专业发展的内涵。

简单。

2.学生综合素质评价的基本原则。

我们应该在课堂当中给大家都说过的，我们就叫做学生学习成绩评价。学生学业成绩评价又分为德智体美劳各方面，其中就包含着综合素质。那么在综合素质评价的时候，我们应当注重学生的个性化、综合性、全面性的表现，以及还有其他原则，可答的话都可以答。

3.孔子的德育原则。

大家如果想去看书的话，可以看教育学基础这本书。

4.教学反思的多种方式。

教学反思的多种方式，我觉得也没啥问题。

老师，教学反思用什么方式呢？第一种体现为教学前的反思。老师还没教，就开始想怎么预设课程。我要不要再反思一下，把我的备课做得更充分一些。第二种是教学过程中的反思。第三种是教学结束之后的彻底反思。我们在反思上有一种日记反思，我们还可以写成日记。除了日记反思之外，有临时的反思、研究反思，这属于一种不同的方式。如果你的方式能够明显的感觉到有区别，我觉得这道题都是会得分的。

5.创造性思维的特征。

不用说了。

三、论述

1.我党在根据地实施的教育的基本经验。

真不愧是延安大学，考察革命根据地的基本经验，只能看你有没有被记了。

2.苏霍姆林斯基的五育

其实就是苏霍姆林斯基的个性和谐全面发展，我想同学答得不错，如果是论述题，特别希望你要谈到对今天的启示。

3.教育行动研究的过程及策略。

这是在讲教育行动研究的过程与策略。在教育行动的过程和策略上，是教育研究方法科目里的。就看你们有没有学习到。教研中的行动研究是老师自己来做的研究，老师的研究第一步应该是行动。行动过程应该是计划，行动，观察，反思4个过程，可见在咱们延安大学是要求考察教育研究方法的，22年的同学都要注重教育研究方法，以后，我们会把教育研究方法当中行动研究提出来，在教育学原理这个科目上专门做一个讲解，那么也不见得所有同学都能用的到，毕竟我们333题就是内容比较多，希望延安大学同学能够注重教育研究方法。

好了，为大家说到这里。难题我也画出来了，就这么几个。综合评述一下延安大学的卷子，如果从1~10表示难度的递增，10最难的话，延安大学大概达到了8，还是有一定难度的。希望同学们好好对待延安大学。就说到这里。