停顿---解构复杂句：Jerry学语音（6）

        停顿---解构复杂句：Jerry学语音（6）

        意群之间需要停顿，遇到逗号会停顿的时间长一点，句号停顿的时间最长。

        初学者往往给意群之间的停顿时间较少。

        意群的划分很多是根据句子的客观结构，同时也来自speaker的意图。

        限制性的定语从句或者是同位语，一般不单独拆分为独立的意群，与前面的修饰词作为一个整体。

        例如：下面句子可以是一个意群，也可以根据主观意图，停顿一下分为两个意群。

A、I'll tell you what he TOLD me./

B、I'll TELL you /what he TOLD me.//

        复杂句是在简单句的基础上嵌套叠加而来！通过停顿可以解构复杂句！

        常见的场景如下：

1、长宾语的情况下，导致宾语部分单独为一个意群

        例如：I've been TALking / to a lot of AMEricans / lately,

        简单句中，谓语和宾语（或者主语）一般不会同时出现重音，但在这样的复杂句下，宾语单独是一个意群，就出现重音了，这样不影响节奏和语调的自然形成。

2、带有修饰性部分的长主语，导致主语部分单独为一个意群

        这个时候整个复杂句子的谓语部分，是可以同时有重音的，如同长宾语的情况。

3、双宾语或者多个谓语部分，并列的情况下，各自拥有自己的意群

4、宾语+宾补，也经常会出现拆分为不同意群的情景

5、非谓语动词，往往可以单独化为一个意群

        停顿的训练，在阅读的时候，也是基本技能。要求眼睛一次看一个意群，而不是一个单词一个单词的看。

        对大多数学习者来说，经过正常的训练，都可以基本掌握停顿！停顿是为了不停顿（一口气）！大部分人的问题是做不到不停顿，因为到处都停顿，而无法实现正常停顿的效果。

        复杂句的节奏：不同意群之间，存在一个节奏，体现在重音和重音之间的时间间隔，或者说是停顿和停顿之间的时间间隔。

        但这属于较高的要求，也就是说话具有较强的韵律，对于一般的母语为英语的人来说，也是较高的要求。

Jerry的点评：

1、停顿在语音整个体系中的位置：    属于“宏观”层面的语流现象！

        按照从宏观到微观，从语流到单音的次序，分为二个层次：

一、宏观---语流

         动态的宏观特征：横轴为“节奏”，纵轴为“语调”。

         宏观要点：“重音”、“弱读”、“停顿”、“不停顿”（或者称之为“一口气”）

二、微观---单音

          动态的微观：“音变”，包括“连读、省读、同化、爆破”。

           单音：“元音”、“辅音”、“英音美音在单音上的差异”。