高2023届学业质量调研抽测（第一次）政治试卷答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

5.2《构建人类命运共同体》教案

【教学目标】

1.识记人类命运共同体的内涵。

2.认识构建人类命运共同体的意义。

3.掌握构建人类命运共同体的要求。

4.理解构建人类命运共同体是中国智慧的生动实践。

【核心素养】

1.政治认同：认同构建人类命运共同体。

2.科学精神：理解构建人类命运共同体的要求和意义。

3.公共参与：自觉投身构建人类命运共同体的实践中。

【教学重点】

构建人类命运共同体的要求。

【教学难点】

理解构建人类命运共同体是中国智慧的生动实践。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

课堂导入：

播放视频《顺应历史大势，构建人类命运共同体》

新课讲授：

议题一：人类命运共同体的内涵

议学材料：

材料一：推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权力共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。

构建人类命运共同体是目标和方向，建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系是前提和路径，实质是要走出一条国与国交往的新路，并为构建人类命运共同体开辟道路、创造条件。

材料二：党的二十大报告指出：“中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，致力于推动构建人类命运共同体。”推动构建人类命运共同体，是习近平总书记把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻把握人类社会历史经验和发展规律，汲取中华优秀传统文化的思想智慧，从统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的战略高度，提出的促进人类社会进步和世界和平发展的中国方案。

议学任务：结合上述材料，谈谈你对构建人类命运共同体的理念的理解。

（1）必要性（背景）

①当今世界，全球治理体系与国际秩序变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。

②世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战。

③当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力构建人类命运共同体。（世界向何处去，如何建设这个世界？）

（2）意义：

①构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张；

②反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求；

③适应了新时代中国与世界关系的历史性变化；

④指明了世界发展和人类未来的前进方向；

⑤构建人类命运共同体思想，为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。