关于教育信息化的谈话
李主任是区教育局信息中心的专家，他在开场白里谈到了价值观的问题，一是爱好、兴趣；二是责任；三是收获。一个人感兴趣的东西，肯定能够做好，但是如果连你应该完成的工作也没有足够的责任心，也是不行的；最好能够在完成应尽职责的前提下再去做自己爱好的、感兴趣的事情，那么收获会很大的。
他在谈话中提到六个方面的问题：
一、教育评价
尽管教育改革搞了这么多年，搞得轰轰烈烈，但老百姓只认一条——中考、高考的升学率，这是现实，所以我们需要的是教育诊断系统，尤其是针对学科的学习情况诊断系统，这个一般需要1~2年的时间，如数学科：运算能力、法则理解、解题不熟练等现象，需要给出明确的诊断，以便有针对性地加以改进和提高。
二、网络课程
从教育部、省教育厅到市、区都越来越重视教育信息化的工作，网络课程可以是一册书、一章节、一单元，大约需要1~2个月时间来完成，2002年时前山小学曾经开发过三至六年级的英语电子课本，连续获得过市省国家级的表彰和奖励；
翻转课堂：让学生课前预习，课中讨论，课后思考；
“减负”其实更重要的应该减轻学生的“心理”负担；
我们从事教育要落实核心理念：自主学习（主动学习）、合作学习、探究学习；
网络课程就可以把一个单元分成若干个微课，想办法让学生动手动脑筋，给学生指引思考问题的方向，老师要跟在学生后面看着，适当的时候给予指点，而不是牵着学生往前走，针对不同层次的学生可以分成不同的套餐：A、B、C、D，而且每个视频中要留有问题给学生思考，可以在下一个视频中给与解答，可以参考“菁优网”。
三、一师一优课、一课一名师
这是中国电信发起的一项活动，打算用三到五年的时间收集资源，打造教育资源网站，着重要体现互动性，尤其是利用信息技术的互动，可以在电脑室上课，体现自主学习，不要讲得太多，告诉学生可以看书、看视频、还可以提交结果，这些可以通过写程序实现。
四、学科带头人、名师工作室
要有新观点，新思维，真正能够为教育提供参考和思考的方向，要有科研课题，有相关教育探究活动，值得借鉴的东西，要名副其实。
五、微课
微课据说就是短视频，其实不然，关键是设计好程序，以练习居多，也可以讲概念。
六、博客（专门针对教育教学）
“校校有网站、人人有主页”，这里的主页就指的是个人博客，我们所说的教育教学的三维目标，情感态度价值观应该是首位的，而博客的点击率可以做到这一点。可以给学生留预习提纲，让学生提交思考结果，图片形式更便捷，给予评价回复，可以以班级为单位，推荐做得好的。
