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《马克思列宁主义原理》1.5.2 劳动和言语在人的思维发展中的作用

2023-10-04 13:43 作者:晦无  | 我要投稿

【本文转载自三联书店1960年 仅供学习参考】


2、劳动和言语在人的思维发展中的作用


  动物心理活动的最基本的形式是人的心理的前提。但同时要看到它们之间的质的差别。人的心理、人的思维,是心理发展的最高阶段。社会人的劳动活动决定了人的心理生活、人的思维的特别高度的发展。

  英国伟大的科学家达尔文证明,人和类人猿是同一个祖先。在远古时代,人的动物祖先的前肢特别发达,它们学会直立行走,并开始利用自然界的东西作为猎取食物和自卫的工具。后来,它们进而制造工具,这标志着由动物到人的逐渐转化。劳动工具的利用使得人能够控制火这种自然力,给人提供了使食物多样化和改善食物的可能性,这促进了人脑的发展。

  劳动工具的使用改变了人和自然界的关系。动物是消极地适应自然界    它们利用自然界给它们准备下的东西。相反地,人是积极地适应自然界        人有目的地改变自然界,为自己创造出直接从自然界得不到的生存条件。人的劳动活动对脑的发展和完善起了决定性的作用。劳动在一定意义上创造了人,劳动也创造了人脑。

  人同自然界的相互关系的复杂化,使人与人之间的关系也复杂起来。人们集体地劳动,他们需要相互交往。要相互交往,动物所使用的有限的声音就不够用了。这样,在劳动活动的过程中,人的喉头逐渐发展和改变,人学会了发出有音节的声音。这些声音逐渐发展成言语、语言。如果人类没有创造出说话的能力,就不可能进行集体的劳动活动。

 没有言语就不可能产生关于事物的概念,关于事物之间的联系的概念,就不可能有人的思维。言语的产生和发展又促进了人脑的发展。

  这样,人的社会的劳动生活、劳动以及随之产生的言语,是人脑赖以完善,人的思维能力赖以发展的决定性因素。

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