欢迎来到实力至上主义的教室：名为学校的监狱

第一次接触实教，我是非常的兴奋的。

它带给我的新鲜感与刺激感，让我产生了许多不切实际的幻想。

“要是我的学校也是这样就好了”“我也想像路哥一样啊”“这种人与人真正的思维碰撞才是我想要的啊”“光是教导正能量有什么用”

有了诸如此类的想法。

但随着我的年龄不断增长，我的思想不断成熟，我接触的东西越来越多，我开始重新思考我的观念。

我的价值观，被一个爽文轻小说影响了太多，是时候纠正了。

我最初的观点并没有错，学校不应该只是一个用成绩来衡量一个人价值的地方，他要教会我们的东西不应该只是如此。

老师也曾经说过，他们陪伴我们的时间，甚至比和我们的父母在一起的时间还要长。无论是寄宿学校，还是普通的走读学校。所以老师的任务，不应当仅仅是语数外理化生，还有我们为人处事，待人接物。当然这不是在否定家长的价值，教育孩子是整个社会的责任，不是哪一个单独的群体的责任。

但在实教这部作品中，这个完全与社会独立，自成体系，完全与家人隔离的环境，老师的作用应当是极其重要的。然而，它的内容，却与老师并没有太大关联，可以说，老师在这个实力至上的学校，反而成为了学生。

他们对学生唯一的引导，就是讲述学校的规则，给学生们当头棒喝。我没有看到学生的成长，反而看到一群野兽，在一次又一次考验人性的考试中，展现出相当“天然”的一面。老师并不负责指导他们如何面对特殊考试，老师就像是一些工作人员，一些工具。考试的成绩也不是衡量学生的学习成果，而只是挑选出一些不择手段，阴险狡诈的“自然人”。

后天的学习对一个人来说是至关重要的，然而他们考试的内容，是在逼迫他们释放自己天然的内核，展示自己的人类恶。

美其名曰，是适应社会的考试，事实上，更像是一场实验，来自人性的考验，发掘人的底线。没有改造学生的目的，没有改造社会的目的，而是对社会环境的妥协，对规则的恶意解读，把一群初出茅庐的未成年人，当做成年人来对待。

就好比把一个婴儿放在森林中，让他成长为一个野人。

总有人期待主角的成长，但我们何曾想过，凭借着几次所谓的特殊考试，和一大堆自以为是的未成年人的社会游戏，他凭什么有所成长？

他是否了解什么是爱？从一堆未成年人青涩的感情中学习到？

他是否了解什么是友情？从一堆只知道互相利用的小屁孩那里学到？

他是否能体会到社会与white house的不同之处？还是说，它们本质上都是不成熟的机构罢了。

看似是一个发掘人性，又展现自我的爽文，但以学校为框架，却不以教学为目的，只希望大家不要被内容所蛊惑。

因为这个社会上，道听途说就信以为真并奉为圭臬的事情，真的是太普遍了。

看似是表现了学生间的斗智斗勇，实际上只是一场实验中的小打小闹。在这场试验中，人人都太把自己当回事了，所以才会有如此畸形的摩擦与碰撞。他只是，一个名为“学校”的监狱罢了。