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第九届 | BICRC儿童阅读大会

2023-06-09 12:07 作者:徐渁  | 我要投稿

随着系列国家文件的颁布,全民阅读已上升至国家战略,儿童阅读更是其中重要的组成部分。

2023年5月27-29日,第九届BICRC儿童阅读大会于苏州金鸡湖国际会议中心成功举办。本次大会主题为“阅读教育:儿童·教师·家长”。

大会议程历时两天,分别开展了专家讲座、现场互动研讨、教学示范课等活动,与参会人员一起研究探讨儿童分级阅读、提问式阅读教学法,大会重点推广中文原创资源的分级教学应用,并带来了相关的课题科研项目。

自2014年举办首届阅读大会以来,BICRC儿童阅读大会已成为国内儿童阅读教育领域具有广泛影响力的学术品牌活动,大会致力于增进中国高等院校、科研机构、学校、幼儿园、教育培训机构等交流研讨儿童阅读在当前教育事业中的教学与实践经验,引进国际先进儿童阅读理念,促进儿童阅读教育研究事业的发展。

本次大会由BICRC儿童阅读大会组委会、韬奋基金会阅读组织联合会、全国儿童分级阅读教育联盟、全国儿童文学教育研究中心、陶行知教育基金会学前教育专业委员会、中发协少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室、苏州工业园区第二实验小学、苏州市吴中区实验幼儿园、苏州市张家港新康葩幼儿园、苏州市张家港新康葩百桥幼儿园等单位联合举办。

本次大会汇聚海内外阅读专家讲座、专家与一线教师互动问答、作家画家创作分享活动、阅读教学示范课、阅读教学工作坊等不同类型的学术交流内容,可以说是近年儿童阅读教育最新成果的集中展示“盛宴”。

5月27日上午9点,大会正式开幕。开幕式上由儿童分级阅读指导三大专业标准(中宣部国家新闻出版署行标、中国书刊发行业协会团标、首个学术标准“鎏阅标准”)首席专家首都师范大学王蕾教授为大会带来引言演讲《儿童分级阅读指导专业标准解读及教育应用》,让所有参会代表们对分级阅读的理解与教育运用有一个整体认知,并引出大会的主题:阅读教育中儿童、教师与家长三角色的讨论。

开幕式演讲后,大会开始了第一场专家主题报告与互动研讨:“阅读教育中我们的教师观与儿童观”。韬奋基金会理事长、著名阅读学专家、作家、出版家聂震宁先生以“把阅读兴趣留给学生” 为题展开讲座和互动研讨。聂老师提出了阅读兴趣对于学生阅读的重要价值,并提出了多项提升阅读兴趣的有效方法。

北京师范大学文学院教授、博士生导师、亚洲儿童文学学会副会长王泉根教授以“新时代儿童阅读与分级阅读的新作为”为题展开讲座和互动。王老师介绍了儿童阅读的类型与内容载体,并提出分级阅读对推进儿童阅读的价值与途径。

 儿童阅读大会一直致力于推广普及分级阅读教育,多年来与全国多地的小学、幼儿园开展了卓有成效的儿童分级阅读相关的活动和实践,在27日上午的专家讲座之后,特别举行了儿童分级阅读教育活动仪式,邀请了各地区积极开展并取得一定教学实践成果的儿童分级阅读联盟校(小学)、儿童分级阅读体系实践幼儿园和示范园上台展示,希望合作园校能够起到引领示范作用,带动更多的小学和幼儿园卓有成效地推动各地区的分级阅读教育。

27日下午两点,大会开展了第二场专家主题报告与互动研讨:“阅读教育中我们的教师观与家长观”。中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国老师首先以“从国民阅读调查看我们的阅读教育观”为题展开讲座和互动研讨。徐老师结合国内外儿童分级阅读发展现状的差异,分析探讨发展国内儿童分级阅读体系的意义及启示,对国内分级阅读现有平台建设及图书推广提出宝贵建议。徐升国老师认为,分级阅读对于培养儿童的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯非常重要。

韬奋基金会阅读组织联合会首任会长、《阅读与成才》杂志总策划兼编委会秘书长 石恢先生以“阅读课堂中的有效提问” 为主题展开讲座和互动。石老师提出了对有效提问的界定,并明确了阅读教学中有效提问的方式方法。


紧接着,大会开展了第三场专家主题报告与互动研讨:“阅读教育资源创作中的儿童观”。

首先由资深绘本画家、博洛尼亚最佳童书奖、陈伯吹国际儿童文学奖最佳绘本奖得主王祖民先生以“绘本点滴:给孩子看好“玩”的绘本”为题,分享了自己的绘本创作故事,让大家看到了绘本创作者在创作中无处不在的儿童本位观。

虽然因为受到断断续续的疫情影响,外籍作者不能来到会议现场,但我们也迎来了国际绘本大师、凯迪克大奖新晋得主 米莎·阿彻女士特地为大会录制的演讲视频:“艺术教育绘本中看见“儿童””。

另外两位绘本大师,《不一样的卡梅拉》绘画作者和文字作者,[法]克利斯提昂·约里波瓦、[法]克利斯提昂·艾利施以“图画书创作中我的儿童观”为题分享了自己的创作故事,他们的演讲幽默诙谐,内容趣味十足。演讲视频之后,大会还特别邀请了《不一样的卡梅拉》的出版人二十一世纪出版社副总编辑黄震先生带来了深度的解读讲座。

 会议第二天,大会分为小学板块和幼儿园板块在两个会场同步举行阅读教育的工作坊活动。在苏州工业园区第二实验小学举行的小学分会场为“特级教师王崧舟阅读教学工作坊”活动,杭州师范大学经亨颐教育学院教授、博士生导师、著名特级教师王崧舟,开展了教学示范课,并与北京师范大学王泉根教授一起展开了名师对话环节。同时,相关阅读特色校校长进行了书香校园分享展示。

同步举办的幼儿园分会场中进行了“早期阅读分级推进科研项目”工作坊活动。首都师范大学儿童文学教育研究基地主任、教授、博士生导师王蕾首先为大家整体介绍了早期阅读分级推进科研项目,让参会代表从理论到实践深入学习了幼儿园的儿童分级阅读教育体系。

接下来进行的是早期阅读分级推进科研项目第一项成果展示:四节教学研究课。由来自儿童分级阅读体系实践园张家港新康葩幼儿园与新康葩百桥幼儿园的老师,带领着她们可爱的小朋友们,进行了现场实践教学和研究课展示,每节课分别由各地幼儿园教学名师对课例进行了点评和交流。

早期阅读分级推进科研项目第二项成果展示为:课题幼儿园分享科研工作。为了更好地推动儿童分级阅读教育体系的实施,大会组委会特别与国家新闻出版署出版融合发展重点实验室共同合作推进“中国主题幼儿园课程资源共建共享与融媒体出版”子课题申报和协助执行,希望让更多的幼儿园参与到课题建设、体系建设中来。已经开展子课题项目科研的四家幼儿园代表,在现场分享了子课题执行的情况,包括建设思路、进展、遇到的困难等问题,让在座的参会代表深入了解研究课题的内容、形式和意义。


议程最后,陶行知教育基金会学前教育专委会执行主任江惠芳先生,以“分级阅读教学中的卓越提问”为题进行了幼儿园分会场的总结分享。


通过专家对儿童分级阅读体系、提问式阅读教学的普及与四课时教学过程的完整呈现,及课题实践园的工作汇报,使参会者充分了解到儿童分级阅读教学实施中的重难点,以期真正落实以儿童发展为本的阅读教学理念,使儿童学会阅读、爱上阅读。

 

分会场议程结束之后,大会组委会在第三天特别组织了部分参会代表参观了苏州优质幼儿园、实践园和示范园,现场了解园所的硬件建设与软件建设,希望能给参会代表带来一些借鉴和帮助。


本次大会的参会代表包括全国各地教育局领导、高校教授等专家学者,全国各地小学校长、幼儿园园长、教学主任、骨干教师等教育工作者,少年儿童图书馆馆员、童书出版机构工作人员、绘本馆工作人员等行业从业者,以及关注儿童阅读教育的家长群体。

大会与儿童阅读教育涉及的各层各面充分联动,通力合作打开儿童分级阅读教育的视野,深化对儿童分级阅读教育的学术研究,为儿童分级阅读教育研究积累实践经验,为教育工作者提供切实可行的教学策略,为家长群体普及推广儿童分级阅读教育,提升儿童分级阅读教育的社会关注度,科学推进儿童分级阅读教育进步,践行BICRC阅读大会的理念“阅读联结世界”。

第九届BICRC儿童阅读大会虽然告一段落,但是有关儿童分级阅读教育的研究和实践依然在不断进行中,我们希望通过本次大会,能让更多的园校理解和合作推进儿童分级阅读体系建设,为儿童阅读教育事业献力!


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