思君优课｜公务员百日上岸计划 第三天——言语理解理论讲解（主旨概括题）

概括类题侧重考查考生对一个文段主要内容的理解和掌握，它常见的提问方式如下：

这段话主要谈/讲述/表达/介绍/阐述的是：

对这段文字概括/归纳/复述/总结最准确的是：

这段文字意在（旨在、想）说明/强调/阐明：

这段文字的主旨（观点）是：

最适合做本段文字标题的是：

由此可见，概括类题提问方式的核心识别信息是“主要”“论述”“意在”“概括”“观点”“标题”等词汇。概括类题型是片段阅读的核心题型，也是其他题型的基础。

重点句是一个文段论述的中心句，是整个文段所围绕的对象句。言语的文段大部分为议论文，所以重点句经常体现为论点。因概括类题考查的是一个文段的主要内容，若是一个文段有重点句，则重点句顺理成章即为文段的主要内容，即为答案所在。若是一个文段没有重点句，则进行全面的概括或提炼中心。

方法1：转折关系与重点句。

【转折关系】

转折关系关联词，如“虽然……但是……”，转折之后更重要。典型转折关联词包括强转折关联词，如但是、可是、然而、却，弱转折关联词，如其实、事实上、实际上、不过。

例：1.宝拉是一名大学生，家里排行老大，有一个妹妹和一个弟弟，家住双门洞，虽然她平时凶了点，但是心地很善良。

例：2.在一个花好月圆的晚上，善宇向宝拉表白。宝拉告诉善宇，虽然他家没有钱，但他的性格特别好，是一个非常懂事的男孩，只是他们不合适。

以上两个文段的共同特点是都有转折关联词。第一句话的关联词是“但是”，它之后的内容是重点，强调的是“宝拉心地善良”；第二句话有两个关联词，分别是“但”和“只是”，当两个转折关联词同时出现时，最后一个转折词“只是”之后是重点，强调的是“他们不合适”。

所以，当一个文段出现转折关联词时，之后的内容是重点。且当一个文段同时出现两个转折词时，最后一个转折词之后是重点。

【例】博弈论在外行人看来只是一大堆数学公式，好在博弈论关心的是日常经济生活问题，所以不能不食人间烟火。其实，这一理论是从棋弈，扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要的现实意义。

对上述文字概括最恰当的一项：

A.博弈论看似玄奥，其实它源于日常游戏并具有重要的现实意义

B.作为数学的一个分支，博弈论涉及的领域主要是日常经济生活问题

C.博弈论在许多外行人看来只是一大堆数学公式，但实际上并不深奥

D.博弈论能用生动、易懂的游戏语言解释经济社会中的许多现实问题

【答案】 A

【解析】这题属于主旨概括题。第二句“其实”可以判断出，整个材料的语意重点是其后的内容，即这一理论看似玄妙，实际上有重要的现实意义。A选项表述最为准确。

B项表述错误，是转折前的内容，不是重点，而且博弈论只是一大堆数学公式，并不是数学的分支，排除；C项不是文段重点内容，没有说到现实意义，排除；D项表述与文意不符，没有说能够解释经济社会中的许多现实问题，排除。故正确答案为A。

方法2：因果关系与重点句。

【因果关系】

因果关系关联词，如“因为……所以……”，结果更重要。典型因果关联词包括所以、因此、总之、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之、导致、造成、致使、于是等。

例：经过多年的汉字研究发现，汉字中，表达人体器官的字，大多会有“月”字旁，比如：脑、肝、脾、肺、胰、胃、肾、脏等等。由此可知，胖属于正常。

以上文段强调的重点是“由此可知”引导的结果“胖属于正常”。而在文段答案的设置上有三种不同的形式：

①只说结果。如：胖属于正常。                                             

②结果的原因。如：胖属于正常的原因。   

③具体原因+结果。如：因为人体器官大多有月字旁，所以胖属于正常。

这三种形式都可以作为正确答案的同义替换，所以因果关系文段的重点一定有结果，或者可以理解为“所以”引导的句子一定为重点部分。      

【例】与线下教学相比，由于时空差异，线上教学更加依赖于教师的指导和帮助，对资源的需求更大。然而，在知识经济时代，教师早已不再是知识垄断者，网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局，以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如，学校可适当采取外包的形式，向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务，提供“智能+真人”的双引擎驱动教学服务。此外，双方还可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新，促进在线教育的健康发展。

这段文字意在说明：

A.“智能+真人”是教育服务的发展趋势

B.教育资源供给来源不再局限于学校内部

C.共享经济时代在线教育将成为一种常态

D.在线教育的健康发展需要引入社会力量

【答案】D

【解析】主旨概括题。核心解题思路是找重点句。因此引导重点句：“因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校单打独斗……接纳企业在线教育服务。”强调推动在线教育需要其他主体的帮助。对应答案D。

故正确答案为D。

A项，“智能真人”对应文段例子部分，非重点，排除；

B项，缺乏主题词“在线教育”，排除；

C项，“共享经济时代”无中生有，排除。

故正确答案为D。

 方法3：递进关系与重点句。

【递进关系】

递进关系关联词，如“不但……而且……”，递进后更重要。典型递进关联词包括甚至、更、尤其、特别等。

例：1.取得高分不但需要多做题，而且需要技巧。

2.取得高分不但需要多做题，而且需要技巧，更重要的是不断总结。

这两个文段共同的特点是都有递进关联词。第一个文段的递进词是“不但……而且……”，它强调的重点是“而且”后面的“需要技巧”；第二个文段的递进词是“不但……而且……更”，它强调的重点是“更”后面的“不断总结”。所以，在一个文段中，若是出现了递进关联词，递进之后是文段的重点。若是同时出现两个递进词，那么最后一个递进词后面是重点。

【例】要想使中小股东的合法权益得到有效保护，完善投资者保护方面的立法并加强执法力度仅仅是其中的一个方面，更重要的是，必须要在国有上市公司中尽快引入市值考核机制，将国有大股东利益与广大中小股东利益有机统一在一起。

这段文字主要讨论的是：

A.必须保护中小股东的合法权益

B.必须尽快引入市值考核机制，有机统一大中小股东利益

C.在投资者保护方面，需要完善立法并加强执法力度

D.中小股东的合法权益根本得不到有效保护

【答案】B

【解析】这题属于主旨概括题。表示递进关系的典型短语“更重要的是”引导文段主旨句，精简压缩为必须尽快引入市值考核机制，统一大小股东利益。B项表述与之相符，因此，本题答案为B项。A项片面；C项是递进之前的语句，不是文段主要观点；D项无中生有。

所以正确答案为B选项。

 方法4：必要条件关系与重点句。

【必要条件关系】

必要条件关系关联词，如“只有……才……”对策更重要。必要条件关系在关联关系中考查频率很高，要从三个方面进行掌握。

一是，必要条件关系引导的句子通常是对策。如，“只有先学会了尊重自己和尊重他者，我们才能开始学习有尊严的生活，我们才能尊严的生活在这片大地上。”一句中，关联词“只有……才……”引导的句子提出了对策—学会尊重自己和他人。在比如“这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。”一句中，关联词“需要”引导的句子提出了对策—要有高素质的农民。

二是，必要条件关系引导的句子通常为重点句。因为这类关系引导的句子为对策句，而对策句一般都是重点句，所以找到必要条件关系就找到了重点。

三是，必要条件关系的典型格式包括：“只有……才……”，“……是……的必要条件”，“……必须……”，“……需要……”，“……是……的基础”。

【例】看来，不只是贵族有偏见，平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久，今天无论是尊重自己的权利，还是会尊重他人的权利，都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好，只有先学会了尊重自己和尊重他者，我们才能开始学习有尊严的生活，我们才能尊严地生活在这片大地上。

这段话主要支持的观点是：

A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提

B.不论贵族或平民，都有得到别人尊重的权利

C.先尊重自己，还是先尊重他人，困扰着世人

D.当今很多人都不会尊重别人，只知索取尊重

【答案】 A

【解析】这题属于主旨概括题。定位到文段的关联词，表示必要关系的关联词，“才”之前是“学会尊重自己和尊重他人”故而以此为关键词在选项中找答案，只有A符合。因此，本题答案为A选项。

C项“困扰着世人”和D项“当年很多人”的表述在原文中并没有体现，无中生有，故排除；B项，原文中说“贵族和平民”都存在偏见，都“看不见每个人应该有的尊严和权利”，宾语并非选项中的“得到别人尊重的权利”。

故正确答案为A。

方法5：并列关系与重点句。

【并列关系】

并列关系关联词，如“既……又……”，并列关系没有重点句，或者说并列关系都是重点句。需要通过概括归纳得到文段的主要内容。典型并列关联词包括同样、另外、此外、另一方面、换言之等等。另外，分号和顿号也是常见并列关系的标志。还有部分并列关系的题目，题中没有明显标志，需要通过阅读文段的语义来判定。

例：1.二氧化碳无色无味，易溶于水。同时，根据它能隔绝可燃物和空气的原理， 可以用它来做灭火器。

例：2.祖逖每日闻鸡起舞坚持不懈，最终北伐中原而名垂千古；王羲之长年笔走龙蛇墨染池水，最终挥毫盖世被尊为书圣；陈景润坚持半生钻研演算草稿盈筐，最后摘取明珠享誉世界。

这两个文段共同的特点是都有并列标志词。第一个文段的并列标志词是“同时”，把同时前后的内容进行概括为：二氧化碳的性质和用途；第二个文段的并列标志词是“分号”，把三个分句提炼归纳为：成功贵在坚持。所以，并列关系的文段需要把各个分句进行归纳概括，概括后的内容即为重点内容。

【例】《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18 世纪末，英国科学家爱德华琴纳发明了接种牛痘预防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，霍乱、鼠疫、流感等这些曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼吸综合征（SARS）、中东呼吸综合征（MERS）、甲型 H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来，我国通过传染病重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设人才队伍等方面都有了明显提升。

这段文字主要说的是：

A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性

B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义

C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署

D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情

【答案】D

【解析】本题属于主旨概括题。通读文段，文段先引出防疫举措的问题，又举例论述古今中外通过科学技术，成功抗击诸多疫情，所以文段是在强调科学技术对抗疫的重要作用，对应D项。

A项无中生有，文段并没有对比中西方疫情防治理念方面的共同点，排除。

B项的历史经验是文段举例论证的内容，非重点，排除；

C项无中生有，文段中没有提到“自上而下”，排除。