国内的外教市场有多乱？是时候长点心了
国内的外教市场有多乱？
乱，分很多维度。
维度A-外教市场的管理混乱
维度B-外教的教育资质、教学水平混乱
维度C-外教的人品混乱，导致乱搞男女关系。
私生活人民群众管不着，但是如果外教乱搞男女关系的对象是ta的学生呢？
今天我主要围绕维度B-外教的教育资质、教学水平混乱展开分析。当然，人都有好坏，我说的仅仅是我接触到、了解的，不代表这个群体里的每一个人。
声明：以下回答，仅作为本人的个人观点，并不代表任何人。
我个人作为语培行业的从业者，从业10年的经历中，不可避免地确实接触过一些外教。
我的女朋友，现在的老婆，出国以前也在hej、xdf学过外教课，当时她的外教亲口告诉她，机构宣传里说他们有的那些个TESOL证书，都是假的。
原话是“Do I look like I have one? hahahaha...” 哈你m。
同时，她被外教骚扰过多次，言语轻薄，动作轻佻，眼神猥琐，不在话下。多次单独邀请她去家里做客，这就不是把自己当老师的人能干出来的事儿。
关键是，哪怕他是个在美国根本混不下去的没有什么文化的农民，在中国也能靠着这张脸挣钱。
而且很多家长学生就吃这一套，哪怕你苦口婆心地讲清楚情况、利弊也没用，就无解。
我是教口语的，个人在教学过程中，非常反感的一句话就是家长问你：“托福/雅思口语是不是外教会教的更好？”
教的更好？凭他的外国人身份背书吗？
仔细想一下，还有哪个国家的教培系统里的老师，会比中国的老师更勤奋、更努力？会为了研究某个标化考试的标准疯狂做题、刷题、整表达、理思路、找规律？
还有哪个国家的语言，能比中文在表达的时候效率更高？知识传递的密度更高？外教一节课2h，费用也得2000+，带你做一个题，聊聊闲天扯扯淡就过去了，你愿意？
如果你说自己/自己孩子的英文基础水平没问题，就是不太敢开口，找外教是为了练口语胆量，那没得说。
只要能撬开嘴，放低或者放弃“能学到东西”的期望，除了1000+/h的收费贵了点儿，只要不是奔着学东西去的，这课绝对没毛病。
但如果咱学习口语的目的是为了通过类似雅思口语、托福口语的标化类语言考试并拿到高分。通过自己的培训体系、个人能力拿到这两门标化考试高分甚至满分的中国老师，难道不比外教更适合教中国学生吗？
（这行，别听title多牛X多唬人，尤其别听那些吹得厉害的老师，有图才有真相，只要包装家长就信，就，无解...）
△2019-2020托福实考成绩
据我所知，绝大多数的外教，这两门考试甚至都没有参加过(当然了，很多中教也一样，后话)。
同时，据我所知，绝大多数的外教，托福口语课是这么教的：
1- 讲评分标准，讲完1/3-1/2的课堂时间过去了。
2- 独立口语一节课讲1个题的是常见操作。大多情况下就题讲题，讲完一个题用上课的时间练几遍，下了课装模作样布置1-2题的作业。
当然，多数情况下外教是不会给你布置作业的，因为涉及到会使用他的个人时间给你批改。
3- 综合口语，更是大型划水现场。明明应该讲怎么记笔记，怎么高效答题，稳定输出，他跟你讲表达，纠发音。
明明应该手把手带着学生通过做题找规律，熟悉流程，他跟你讲背景知识？？？？扯风土人情？？？？
因为语言障碍的问题，外教美其名曰“Help students customize their answer for independent tasks”, 实则用上课时间闲聊，问兴趣爱好，问家庭情况，问男女朋友的相处过程，问东问西半天，一节课也就过去了。
关键很多学生不懂行、不理解的，他们觉得上课轻松愉快，没什么压力就能学到东西，同时，和异域风情长相的帅哥/美女共度两个小时，已经感觉飘飘然了，效果？
要什么效果？？
等到结果不行了，锅才会甩给机构或者外教。但时间快到了不出结果，搁谁不着急、不焦虑？
可是，君不见事到如今，外教依然活跃在各大英语培训机构，靠着自己那张和中国人不一样的脸，上课、挣钱、撩学生，有的是家长看中机构是不是有名，机构是不是有外教，他们觉得外国人，教外语肯定才是最好的。
实话说，要如果教孩子的外教，学历水平、文化程度、教学能力和中国老师相当，这话能对大半。
但如果咱看到大多外教的真实学历，知道绝大多数活跃在培训机构的外教压根没有教学资历，甚至还有些犯过事儿的人渣外教靠着假身份、假名字在机构上课，恐怕家长能“理智”的多。
但有什么用呢，信息爆炸的时代，信息闭塞的人依然多如牛毛，真相就是大多数停止/很少接收信息的人，很难改变自己对一个事情的认知。
而实际情况，有学历、有能力、有资质的中国老师会有“自己是中国人就不应该选这行”的错觉。就离谱…
当然了，这个话题的引申姊妹题就是：“国内的中教市场到底有多乱？”
教培市场乱吗？当然，典型情况就是劣币驱逐良币：和国际学校有关系的、有稳定留学机构渠道的语培机构，就是能轻松挣钱，分分钟挤走靠真才实学带学生出分的个人工作室或者小型机构。
哪怕这些机构的管理一团糟，哪怕这些机构的老师大多都是拿着教案会说英文的新老师，哪怕，这些机构的收费远远高于他们的教学/服务水平。
但在这个流量为王的时代，包装、噱头、广告、渠道、市场，就是流量五部曲，教培机构也卷到没边：
老师拼头衔，拼包装；动辄5年、8年、10年教龄，合着活了几年就几年教龄呗？
中间出国几年念个书、转行几年没挣钱再回来，这都算教龄？
做销售的转行做了老师，立刻变身教学主管、XXX大学访问学者了，这都是常规操作。
考了多少次满分然后一次成绩截图没晒过，这也是常规操作。
教学理念、教学产品拼噱头就算了，管理方式也搞噱头……
理念一定是最先进的，如果能加个混淆视听的高大上的概念更佳；
课程名字更是五花八门...班课光名称就够confusing了，更别说内容设置，课表安排了…
广告更绝，长期占据各大门户搜索网站的前5就算了，毕竟真金白银买的流量，财大气粗没的说。
但是在知乎里雇小号、水军写分享就离谱。
有时候看到那种明显是机构小号的引流型出分分享的回答或者文章，都觉得搞笑。但好像大家是看不出来的，惊人的浏览量、点赞数、收藏数和评论数，都在嘲笑我天真。
讲真，咱能不能留心点进分享者的主页瞅一眼，用聪明的脑袋瓜子想一想，哪个出分110+的真实学生，能持续3个月以上，不停地在相关问题的回答里，不断地分享自己的出分过程？
然后正文暗戳戳地留个扣：“我找了一个老师”，“我听了一个网课”，“我找了个私教”不说具体信息(因为会被举报)，然后在评论区挨个私信引流。
这类分享式的引流文章/回答，基本都是一个套路：
1- 先上分数截图（一般是110+，常见113、115，还有些“聪明的小可爱”会为了追求真实选择105-108的区间）
2- 然后得说自己花过多少冤枉钱，浪费了多少时间在大机构上班课、一对一
3- 得出没用的结论后(先引起学生共鸣)，留个扣子，我当时就学了某某老师或者某某网课，最后出了多少分的成绩。
4- 然后就是“伪干货”时间：听、说、读、写四科都得假模假式分享一些心得经验，一来是为了加强内容可信度，二来正文里就“顺便”再安利一波某某老师或者某某网课。
要真的是学生的诚意分享，倒也无可厚非。如果长期分享一样的内容呢？学生能否明白此间关键？够呛。
善用知乎的规则为自己引流，这有啥好说的呢，高！
至于“渠道”、“市场”两点，上面有提到，此间不再赘述。感兴趣的同行和同学，可以看看我几年前就写过的这篇文章：留学语言培训从业者自述：语培机构的“七宗罪”
所以如果你要问我，教培机构的中教乱不乱？我的答案也是一样的。
但是中教的乱，主要集中于两点：维度A-外教市场的管理混乱；维度B-外教的教育资质、教学水平混乱。虽让人愤慨头疼，不伤及国之根本，不害人心理性命。
而外教的乱……一声长叹。
希望我们都早日脱离韭菜地。
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编辑 & 排版：亮亮 小蔡
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