我对于水团动画的完整意见

先前写了篇专栏，批评了水动画和一位作者关于水动画意见的专栏，以及字幕组转发并大力支持此专栏的行为。

我觉得我对于水团动画的评价，以及作者的评价确实有失得体，我得重新整理下并且对这位作者致歉。

同时也向先前我所冒犯的所有人道歉。

对不起。

正文开始：

水团动画无疑是一部有争议的作品，如果以外界对于原创动画的标准来看，它不能算作上乘，是否中等有待商榷。

我先谈谈缺点，上一篇专栏也有提到过，大部分复制黏贴，加了部分新的思考。

第一点：逻辑不足。

这在我看来是水团动画的一大毛病，因为水团的叙事手法偏意识流，导致它需要观众去努力“Get”到监督，编剧，和脚本希望大家看到的东西，但这样的手法，通过行为和部分构图，对话的想法来说明有一个漏洞，那就是有些人无法理解其中的逻辑。

这种跳脱现实的手法，自然就需要对上电波，也注定了水团TV风评可能两极分化，因为它没法尽量向大部分人展现出自己想要表达的价值。

让我们来举一个简单的例子：

LoveLive Sunshine！第二季第二集。

一年生与三年生尝试写歌，却是始终无法达成一致，最终黛雅选择以好好相处开始，却是没有取得什么成效，几人最终来到佛寺，在大雨中互相帮助，最终似乎得到灵感以及达成和解。

问题来了，这里是怎么达成和解，意见一致的呢？TV中没有给出答案。但在我看来这里的逻辑是有漏洞的，因为编剧似乎想以一种互相帮助的方式来向观众表达达成一致，消除矛盾的过程。但问题在于，互相帮助和作品灵感之间有直接关系吗？

没有。

大家可以说最终她们以互相帮助补足的方式去达成一个概念平衡，但恕我愚钝实在无法理解，在有矛盾的基础上怎么达成一个调和的平衡呢？原作没有给出答案，更不存在一个让人满意的官方答案。黛雅有提议泡澡，并且提出了泡澡消除矛盾的理论，但我感觉这不足以去解释。因为到底怎么样在最后达成一致的呢？我不知道。

当然有人在上一篇专栏提到雨滴和音符的想法，我觉得是个不错的解释，只是这样的话解释众说纷纭，没有一个特别确定的答案。

所以我可能不会完全采纳。

第二点：部分人物塑造不足。

典型例子：第一季的黛雅，第二季的路人丸子。

第一季的黛雅可以看得出是想做一个设局引导二年生与他人，最终自己表明立场加入的方法，是一个不错的想法。

可惜，脚本演出毁掉了这一切。

对于黛雅的设局和构思，都以千歌等人的经历去描绘，却对黛雅自己的行为逻辑是一笔带过，没有给出任何证据，也没有体现任何隐情。隐情不过是三年级的剧情，更多服务于鞠南，就算是黛雅和鞠莉间的交流，字里行间也是犹豫与反对的态度。唯有对露比，还有断电神曲插电这些太过小的行为，黛雅才能展现自己的真实一面，也能给观众些许线索。

然而就是这样的线索缺失，导致了有的人（包括我）看黛雅最后在未熟的时候，加入其实也还没啥，揭露沙滩上Aqours的名字是黛雅写的时候一脸懵逼。

为什么呢？我感觉黛雅的行为动机没有被充分解释。

黛雅为何要设局而并非直白支持？而黛雅又是通过设局希望千歌她们如何成长？这些都没有答案。

这就是对于黛雅塑造不足的后果。

第二季的丸子，基本就是路人了只有一点搞笑情节和辅助善子一起整活，在一年生（包括理亚）相处的时候也没有起到什么作用，这段剧情主人公还是理亚和露比。导致我一度误认为，丸子只是个来帮忙搞笑的吃货角色。

这也是对于丸子塑造不足的后果。

然后像大家提到的MW回几乎起不到什么作用，第一季最后舞台剧极度不符合逻辑等等老生常谈的毛病，我也就不说了。

然后是剧场版缺点。

首先是逻辑混乱，剧情分配根本不着调。

开头提出了月姐和学校合并，三年级失踪，以及水团要向新的学校和鞠莉母亲证明自己几大目标。

月姐和学校合并这个原本我以为会是一条大剧情线，因为这是接主线的必经过程，但这个在后面几乎没有怎么提及，只是让月姐去做一些事情：指发视频，到了最后新学校的人接纳了水团，包括帮水团搭舞台，月姐带人找水团等等。我看着很蒙蔽。

接下来我不得不说，意大利剧情，基本是个废剧情，因为它的篇幅实在过长，虽然找到了三年级以及对鞠莉母亲证明了自己，但这里的长线和大头剧情，显然是迫在眉睫的合并学校和证明问题，而失去了三年级的水团，自然是现在要二年级出来扛起大旗。

然后，扛起大旗和做出觉悟的，是一年级。而且，还是露比，言行和成长模式几乎和第二季完全一致。

这让我看了实在是大跌眼镜，合着我一年级在第二季白成长了现在又来弄一次？

之后也谈到了理亚和圣良的剧情（这里我记不清顺序了），反而这里显得比较合理，理亚不舍得失去圣良，也陷入迷茫，最终水团也机遇她们帮助以Live的方式表达一切，并且让理亚接受。只是这段剧情，无疑又压缩了二年级自己成长的部分，导致到最后二年级的觉悟和成长，就显得十分突然了。

要我那笨笨的脑袋瓜来看，我还不如把意大利剧情切了，把一大部分篇幅留给二年级，顺带还能留给解释为何新学校的人能够接受水团，看到水团的努力和成功，而不是只给我们看到月姐发了视频这件事。

这样至少让二年级的成长有了更多空间，让千歌作为Leader，以及她的同年级朋友梨子和曜去明白并且肩负自己的责任。也能有更多地方填充细节和逻辑，还能让后面月姐带人主动来找水团这个镜头显得更加合理，而不是现在看着那么莫名其妙。

有人和我说二年级已经在谱曲写词服装方面做出了担当，这里我给下自己的意见：

担当已经有了，但不意味着成长。

二年级变成了三年级，就如同我们在青春年华里，每年长一岁身上的责任就越重一般，是需要背负更多的，但她们没有背负更多，起码剧场版里没有明确展现。这是我觉得做得不够好的地方。

缺点说过了，接下来来谈谈优点。

水团TV作为2016年和2017年的番剧，在画面和分镜上无疑是十分精彩的（虽然有的人不一定吃画风）。分镜的美感和部分分镜带来的细节，讲述的故事是十分不错，比如鞠莉在雨中倒地的那个特写（虽然有人现实对比发现比例有问题，滑稽）雨水和泪水混在鞠莉的脸上，对情绪和鞠南二人的感情描绘很是出色。

同样无比优秀的就是BGM，BGM的交响乐团运用无比合适，在4th东蛋Live上的表演赏心悦目，让我自己一个也在交响乐团演奏的人是记忆犹新。BGM在TV中的运用也对环境气氛起到了很好的辅助，比如在去到车站以及几个重要感情戏（鞠南，姐妹，千曜等）对烘托气氛是无比重要，没了这些优秀的BGM我们没法在美感中体会番剧，只能听干瘪的台词，那不是很不爽？

OP，ED，自不用多说，听到前奏我就开始唱了（滑稽）

还有声优的演出，一样也是无比的棒，有些声优是首次出演，但也没有落下表现，值得称赞。

水团在情绪描绘上是很不错的，比如第一季的鞠南，第二季的黑泽姐妹，无不让人动容落泪，虽然这离不开BGM和分镜的辅助，但是单元回内以及整个季度内的长线对于情感的铺垫都是做得很好的，比如鞠南的矛盾是三年级重要矛盾，铺垫了好几回，到最后鞠莉雨中跑去学校去找果南，最后的友情破颜掌和果南的拥抱，配合BGM以及爱喵和sww的台词演绎把这段感情描绘得酣畅淋漓。同样地，三年级将要离开这一点从第二季开头就在有铺垫，到了黑泽姐妹拥抱的时候它到达了自己的顶点，让我想到了自己与家人分别的情境，情绪爆发十分饱满。

所以在我看来水团动画有着自己的优点和缺点，自然称不上是企划的污点，但它也有自己的问题，而这个问题又是看一部番剧时会着重注意的，因此以外界标准来看不一定优秀。所以我还是希望大家在看待水团动画的时候能够有自己的完整思考。

在此再度对我先前冒犯的所有人道歉。