陈琦、刘儒德当代教育心理学考研真题题库及答案！
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研真题题库及答案简介：
本文为节选，题库包含历年真题及各章节课后习题答案解析，可模拟考试。
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案摘录：
1阅读、写作、运算等技能主要是（）。
A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能
【答案】D
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
根据技能的特点，技能可分为心智技能和运动技能两类。吹拉弹唱、写字绘画等属于运动技能的范畴，运算、写作、等是常见的心智技能。策略技能是心智技能与运动技能的合成，是一个人造的术语。拓展开来理解，虽然运算，写作也要运动，但在整个活动中并不处于主要地位，最重要的还是头脑中的一些劳动运动。
2在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
【答案】B
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
根据操作技能的形成阶段理论，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象，是操作模仿阶段的主要动作特点。操作定向阶段只是建立操作活动的定向映象，还没有真正进行动作操作；操作整合阶段，个体的操作主要依赖于动觉控制，动作的整体也趋于协调和连贯；操作熟练阶段，个体的动作控制几乎不需视觉的专门控制，动作要素之间高度协调一致。
3操作技能具有的特点不包括（）。
A.客观性
B.精确性
C.协调性
D.复杂性
【答案】D
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
操作技能又称动作技能。在动作技能学习的不同阶段，个体的操作表现特征也不同。动作技能一旦形成并熟练后，必然会在他们的实际操作中发生明显的变化。合乎法则的熟练技能具有以下特征：①客观性，操作动作的对象是客观的，是物质性客体或肌肉，如操纵各种运动器械、协调控制身体的活动等；操作的过程是客观的，操作动作的执行是通过肢体运动来逐一展示的，肢体的运动是外显的。②精确性，操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。③协调性，操作活动由一系列动作成分构成，各成分以整合的、互不干扰的方式和顺序运作。④适应性，操作活动能够适应各种变化的条件，显示其活动的稳定性与灵活性。
4关于操作技能和心智技能区别的表述，不正确的是（）。
A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并
D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
【答案】C
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
操作技能又称动作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，如书写、体操等技能。心智技能是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式如默读、心算、写作等技能。AB两项，操作技能具有客观性，表现在动作的对象是操作客观的物体或肌肉。心智技能则具有观念性、内隐性和减缩性等特点，是内隐的思维操作活动。CD两项，动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，动作不能合并。
5动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由|是（）。
A.学生自己尝试的动作方法往往不够准确
B.学生一般不能发现新的动作技能
C.通过发现而出现的错误动作难以纠正
D.三者都是可能的解释
【答案】D
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
练习是动作技能形成的基本途径，在动作形成的认知阶段，教师需要帮助学生理解动作技能、明确学习任务，形成作业期望并获得一定的完成任务的学习策略。相比较而言，发现教学法的弊端在于学生自己尝试的动作方法可能不够准确，学生自身可能不具备发现新的动作技能的能力，通过发现而出现的错误动作难以纠正。
⑥现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是（）。
A.体验动作技能学习的有效感
B.既要形成目标意象，又要形成目标期望
C.能陈述动作技能的规则
D.对要完成的动作任务形成目标意象
【答案】B
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菲茨和波斯纳将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段，在动作技能的早期阶段即认知阶段，练习者要将组成某种动作技能的活动方式反映到头脑中，形成动作映象，并对自己的任务水平进行估计，明确自己能够做得如何，这是本阶段的主要任务，也就是既要对将掌握的动作技能形成目标意象，又要形成目标期望。
⑦智力技能的操作对象是（）。
A.身体的运动系统
B.大脑
C.符号化观念
D.具体的物体
【答案】C
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
智力技能又称心智技能或智慧技能，是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默写、心算、写作、观察和分析等技能。智力技能具有观念性、内隐性和简缩性等特点，表现为内隐的思维操作活动，以符号化的观念为操作对象。
8下列选项中，属于运动技能的是（）。
A.摇头
B.系鞋带
C.心算
D.作文
【答案】B
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运动技能又称为动作技能和操作技能。它是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，如书写、体操、骑自行车、系鞋带等技能。心算、作文属于心智技能。摇头不属于技能。因此，答案选B。
9运动技能的表征方式是（）。
A.命题
B.语义网络
C.命题网络
D.产生式系统
【答案】D
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
表征又称心理表征或知识表征。认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。通常，陈述性知识的表征方式有命题、语义网络和命题网络；程序性知识的表征方式是产生式系统。产生式系统是指构造知识型系统和建立认知模型时常用的知识表示的形式系统。产生式的基本原则是“如果条件为x，那么实行行动Y”，即当一个产生式的条件得到满足，则执行该产生式规定的某个行动。解决一个简单的问题只需要一个产生式，而解决一个复杂的问题则需要若干个产生式，这些产生式组成了产生式系统。运动技能的形成是在掌握某种程序性知识的基础上，通过实际操作获得动觉经验后实现的，是把相应的程序性知识转化为相应的活动方式的过程。
10心智技能区别于运动技能的主要特点是（）。
A.流畅性、简缩性和适应性
B.简缩性、展开性和流畅性
C.简缩性、内潜性和展开性
D.观念性、内潜性和简缩性
【答案】D
陈琦、刘儒德当代教育心理学考研pdf真题题库及答案【解析】
心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，是借助于内部语言，在人脑内部以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过程，具有观念性、内潜性、简缩性等特点。运动技能又叫做动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，具有物质性，外显性，展开性的特点。
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