好学之喻

好学之喻

好学三喻

  汉·刘向（约前77 ～前6）《说苑·建本》

【原文】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮。”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

【今译】

晋国的国君晋平公有一天问他的乐师师旷说：“我已经七十岁了，想学习，恐怕太晚了吧?”

晋国著名的乐师师旷答道：“既然您觉得时间太晚了，那您为什么不点蜡烛呢？”

晋平公认听了有点生气，说：“我是和你说正经话，你竟和我开起玩笑来了，哪有臣子和国君开玩笑的。”

师旷认真地回答说：“我是一个瞎子，怎么敢奚落国君。我听说：‘少年时代爱好学习，像日出时初升的太阳，光芒四射，明媚艳丽；壮年时期爱好学习，像正午的阳光，辉煌灿烂，如日中天，但已到了晌午；老年的时候爱好学习，就像点亮的蜡烛的光亮。’ 烛光的光明虽然微弱，但有了它，总比在黑暗中摸着黑走路要强些吧！”

 【赏析】

本文中，师旷好学的三个比方，非常贴切，既说明了少年、中年好学前途辉煌，也说明老年好学，烛光精神，仍大有裨益。