第 10 讲：动词的原形
今天我们要说的是动词的原形。
Part 1 动词原形概述
动词原形也叫辞书形、字典形、词典形、基本形等等，这是因为这些词语最基本的形式，是日语的字典、词典里写单词的时候就直接用上去的形式。它什么时候都体现的是一种“客观事实的陈述”，因为它除了动词本身的意思外，因为没有变形（之前说过，动词为了叠加别的意思会使用变形来完成），所以连一点额外追加的信息都没有。所以动词原形你随便拿着用就行了。
何（なに）を買う（かう）ですか。（买了啥？）
君（きみ）、何時（なんじ）に起きる（おきる）ですか。（你几点起床？）
私（わたし）は毎日（まいにち）に散歩する（さんぽする）。（我每天都要散步。）
成都（せいと）、来る（くる）？（成都，来吗？）
我们简要说一下里面没有出现过的助词「を」和「に」的新用法。
1-1 助词「を」带出宾语
和前文的「が」助词是类似的使用效果：如果你要带出宾语用于强调的话，那么句子的宾语需要使用「を」带出来。其中的这个「を」读作「お」（虽然差别不太大）。
晩ご飯（ばんごはん）、何（なに）を食べる（たべる）ですか？（晚饭吃什么？）
クラスメイトを助ける（たすける）。（帮助同学。）
学生（がくせい）は本（ほん）を読む（よむ）。（学生看书。）
即使句子怎么都觉得好像少点什么意思，但这就是助词「を」的基本语法。缺少的意思你可以自己补全，比如使用「に」啊什么的。
和「が」完全一样的效果，如果你不用「を」的话，句子就没有一种特意说明这个事物的感觉在里面。那么，你这个时候用「は」就可以了。「は」是万能的：如果你不用刻意去说明主语或者宾语的话，「は」就可以同时代替「が」和「を」出现；但在有些时候不得不说明和强调句子成分的时候，你就得使用「が」或者「を」来达到目的了。
クラスメイトは助ける（たすける）。（帮助同学。）
私（わたし）は行く（いく）。（我要去。）
那么用「は」表示主语或宾语基本上是足够的。
可能有的小伙伴会问，既然都用「は」了，那我怎么看这个「は」前面的主题到底是主语还是宾语成分呢？「助ける」是“帮助”的意思，显然它一般和宾语结合使用，比如“帮助谁谁谁”什么的，所以你不用「を」在意思上也没有错，别人也不会因为助词「は」而无法区分辨出来这个是主语还是宾语（因为“帮助”这个词一般只结合宾语来理解）；而「行く」就一般和主语结合使用，比如“谁谁谁要去”，所以自然而然就知道「私」一定是主语了。
因此，「が」和「を」是一对用来表示主语和宾语成分的助词，以便在少数不得不区分主宾语的时候能够派上用场；而如果一般不需要刻意强调的时候，「は」就是万能的。
1-2 助词「に」带出发生时间
当句子要出现发生时间的话，那么我们需要使用助词「に」来完成对动作发生的时间的一个说明。
学校（がっこう）は八時半（はちじはん）に授業（じゅぎょう）を始める（はじめる）。（学校八点半的时候开始上课。）
モリサマーは毎日（まいにち）十時（じゅうじ）に起きる（おきる）。（Mori Summer 每天十点起床。）
当你需要说明一个大概的时间的时候，我们可使用「ごろ」来代替「に」。
学校（がっこう）は八時半（はちじはん）ごろ授業（じゅぎょう）を始める（はじめる）。（学校大概八点半的时候开始上课。）
モリサマーは毎日（まいにち）十時（じゅうじ）ごろ起きる（おきる）。（Mori Summer 每天大概十点起床。）
「ごろ」是“大概”的意思，可以写成汉字「頃」。一般为了书写简单，就一般写「ごろ」而不是「頃」。
Part 2 动词原形的用法
2-1 五段动词
日语里动词不管什么类型（五段动词也好，一段动词也好，サ变动词也好，カ变动词也好），结尾总是以う段的假名结尾，这是日语的一大特性，毕竟方便变形嘛。而五段动词也是日语里最复杂的一种动词类型，因为它除了基本的“う段结尾”规则外就没有别的约束了。因此，它最后这个假名是不固定的，它不像是「する」啊，「る」之类的。不过好在用法很简单，单词发音记住了就拿着用就 OK 了。
日本語（にほんご）文法（ぶんぽう）の本（ほん）を買う（かう）。（买日语书。）
「おはよう」っていうお話（おはなし）を書く（かく）。（写上“早上好”这样的话。）
何（なに）を話す（はなす）ですか。（在说啥呢？）
放課（ほうか）を待つ（まつ）。（等待下课。）
公園（こうえん）に遊ぶ（あそぶ）。（在公园里玩。）
只需要凭语感先思考一下，它和主语还是宾语配合一起用，然后用对助词就可以了。上面巧合的是，五个句子四个都配合宾语一起了，所以用了「を」的比较多。而最后一个句子“玩”是配合主语一起出现，但因为恰好它是主题，所以看句子就应该猜得出来，大概是什么人在公园玩，因此主语省略掉了。
2-2 一段动词
一段动词有一个特殊现象，就是末尾一定是以「る」结尾的。当然，前面说的サ变动词本身就是以「する」结尾，这个「する」的「る」肯定是不算的。
一段动词均以「る」结尾，所以读起来也很有音韵。
七時（しちじ）に起きる（おきる）。（7 点起床。）
バナナを食べる（たべる）。（吃香蕉。）
ベッドに寝る（ねる）。（在床上睡觉。）
雪（ゆき）を降りる（おりる）。（下雪。）
伊藤美来（いとうみく）を見る（みる）。（看到了伊藤美来。）
私（わたし）は「私（わたし）がいい人（ひと）ですか」と考える（かんがえる）。（我在想“我是个好人吗？”。）
2-3 サ变动词
サ变动词更神奇。它固定以「する」结尾，而它可以拆分成「前面的部分+する」两部分单独理解。这一点和前面的五段动词以及一段动词不一样。サ变动词的前半部分可以是一个任何词性的词语，但多以习惯写汉字的词出现；当然，也只是一个“大多数”的情况，也有不写汉字的甚至是（在现代日语环境下）没有汉字写法的词语，也可以是サ变动词。
「する」在这种环境下甚至可以单独用，可以当成英语单词里的 do（作为有意思的词语单独用，也可以复合别的成分构成一个词语，自身作为助动词）一样的存在。
あの人（ひと）は装逼をする。（那个人在装逼。）
大学（だいがく）は卒業する（そつぎょうする）。（大学毕业。）
毎晩（まいばん）は商店街（しょうてんがい）に散歩する（さんぽする）。（每天晚上都在商店街里散步。）
理想的（りそうてき）なアイドルと結婚する（けっこんする）。（和理想的爱豆结婚。）
成都（せいと）弁（べん）は勉強する（べんきょうする）。（学习成都话。）
君（きみ）に感謝する（かんしゃする）。（特别感谢你。）
心臓（しんぞう）はドキドキする。（心脏跳得厉害/心砰砰地跳。）
サ变动词是一种特殊的动词，虽然用途很简单（理论上来说，要想把别的词性的词变成动词，直接按“加「する」”的方式就可以变成动词了），但是有些时候还是挺复杂的，别看我讲得好像很简单。这个咱以后来说。
2-4 カ变动词
カ变动词全网唯一，这个我们已经说过了。我们这里主要说明一下「来る」的基本用法——表示“来”的意思。
キリンが来る（くる）。（《麒麟来了》）
彼女（かのじょ）は来る（くる）。（她过来了。）
留学生（りゅうがくせい）とする私（わたし）は日本（にっぽん）にやってくる。（以留学生的身份的我，来了日本留学。）
稍微说一下，前面两个都还好，意思比较清晰；第三个句子「来る」不写汉字（不是因为我不想写汉字，是写汉字是不合适的）。这个地方「来る」表示的一种“概念上”的“来”，它并不是特指来哪里哪里，而是使得一个动作开始发生进展，并往指定的方向来完成和开展，这样的概念的词语是写假名本身的，而不是写汉字。
那问题来了，为什么这里的动词用的不是「行く」而是「くる」呢？不是很明显是“去日本”而不是“来日本”啊。问题问得非常好，不过答案可能会让你大跌眼镜：因为……这只是一个没有上下文环境的句子。你可以说“去日本留学”，但是这个视角下，你是站在“在中国而往日本去”的方向在发展；而“来日本留学”可能是人已经在日本了，为了回复或者表示客观事实的时候，会用“来日本留学”这个说法。因为没有上下文，所以两种情况都可以，不过这里是为了凑单词举例才用的「来る」，因此不要对一些语法细节较真。
最后一个句子语法其实是超纲的，不过没超多少。
Part 3 动词修饰名词
日语非常神奇的地方在于，动词可以直接用来修饰名词。这一点在英语里怎么都不可能。英语必须要把动词变成分词性形容词了才能修饰，牵扯到了复杂的变形，还分“感觉……”和“令人……”之类的。日语是直接可以修饰的。
これは明日（あした）使う（つかう）資料（しりょう）です。（这个是明天要用的资料。）
私（わたし）が乗る（のる）飛行機（ひこうき）は四川航空（しせんこうくう）のです。（我乘坐的飞机是四川航空的。）
小野（おの）さんが作る（つくる）料理（りょうり）はこれです。（小野先生做的菜是这个。）
这里稍微注意一下的是习惯问题。中国在动词修饰名词的时候，名词前面会习惯性加一个“的”，但是日语里修饰是不加“的”的，即那个「の」。要注意这点问题。
Part 4 其它问题
4-1 动词不写汉字而是写假名的现象 *
在日语里，有些动词为了表达“动词本身的含义，但不一定非得是动词这个动作本身的意思”的时候，动词可能会使用假名来书写，以表达一种概念上的契合。
动词其实是用来背的，你只要记住动词本身的意思就可以了，因此动词唯二掌握的点只有动词变形和动词释义。
そういうことか。（原来是这么回事。）
何（なに）これ！おかしいみたいなぁ。（这啥啊，看起来好可笑！）
ご飯（ごはん）は食べて（たべて）いる。（在吃饭。）
ちょっとトイレ行って（いって）くるね。（我稍微去一趟厕所，然后再过来。）
第一个词是「言う」，第二个词是「見たい」，第三个是「いる」，第四个则是「来る」。
「言う」是“说”的意思，而这里暗示了“对话过程得到的信息得到的结果”的感觉，所以使用了「言う」的假名来表示“所谓的事情”。你可以当成一个固定搭配「そういう」来记住，”这么回事“的意思。
「見たい」是“想看”的意思，引申出了“看起来……”的意思。
「いる」是“在”的意思，随后也引申出了“在……（做什么）”的意思，表达一种进行状态的概念。
「来る」这个就不多说了，这个前文说过了。
这样的词语以后我们会慢慢遇到，这里先告诉大家有这个现象。以后看到这类语法的时候知道是什么。
4-2 「か」还是「ですか」？
在使用动词原形的时候，我们基本上是拿着就用。但在疑问句里，比如“你今天买什么”这句话，有如下两种写法：
何（なに）が買う（かう）か。
何（なに）が買う（かう）ですか。
注意末尾，你就会发现，第一个句子是直接在动词原形后加了疑问助词「か」，而第二个句子则加了「です」这个助动词后再加了「か」。它们有区别吗？其实，我们用「か」其实就可以了。不过，由于种种原因，不带「です」直接加「か」的这种说法相对比较少。正常说话的时候，我们有两种表达同样疑问的方式：
把动词改成ます形表达尊敬；
连「か」也不要，直接把动词读升调来表达疑问。
第一种我们将在之后的内容里讲到，所以这里先不说；而直接去掉「か」然后带疑问升调读法的动词，也算是非常常见的一种说法了。
このお酒（おさけ）は飲む（のむ）か。（这酒你喝吗？）
但在口语里，为了尽量简单说话，很多地方是可以不写出来的。比如句子可以这么去简化：
このお酒（おさけ）、飲む（のむ）か。（去掉「は」而改用中顿「、」）
このお酒（おさけ）、飲む（のむ）？（去掉疑问词「か」而在书写里代用问号「？」，口语里把动词读升调的方式来表达疑问）
お酒（おさけ）、飲む（のむ）？（说话人肯定在一起说，所以有时候「この」也不用说）
所以，口语是为了简单而简单，很多东西既然是冗余信息就可以不用提出来，只要保证意思是对的，就可以省略。正是这样的现象导致了我们基本上碰不到动词直接加「か」的地方。主要是被省略的情况多了，原版说法出现频率自然就少了。
4-3 特殊五段动词
之前我们一直在说，一段动词是「る」结尾的。不过反过来这句话对不对呢？实际上是不对的。不是所有「る」结尾的动词它都是一段动词的。
实际上，「る」结尾的动词相当复杂。因为日语的假名分为五个段（あ段、い段、う段、え段和お段），所以「る」结尾的动词它前面的这个假名可以是这样五种情况。在日语里，我们把倒数第二个假名是い段或者え段的、以「る」结尾的叫做一段动词，而倒数第二个假名是あ段、う段和お段的、以「る」结尾的动词，我们会被丢进五段动词的行列里。所以大概是这样的：
结尾是「あ段+る」：五段动词；
结尾是「い段+る」：一段动词；
结尾是「う段+る」：五段动词；
结尾是「え段+る」：一段动词；
结尾是「お段+る」：五段动词。
就是这么个意思。我们来举一些例子。
如果是五段动词，那么就得按照五段动词的基本规则来变形。这个我们以后来说。不过，并不是所有动词满足这条规则。有些动词即使满足了一段动词的规则（「る」结尾，且倒数第二个假名是い段或え段假名），也是五段动词。这类动词我们称为特殊五段动词。常见的特殊五段动词一共就只有二十多个，因为特殊性，所以直接单独记住它们就可以了。
Part 5 总结
5-1 术语
本节没有术语。本节出现的术语在上一节就讲过了。
5-2 单词
