2023年普通高等学校招生全国统一考试高三第一次联合诊断检测语文试卷答案重庆一诊

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

选必二第6课《现代科技进步与人类社会发展》教学设计

教学指导思想与理论依据

本课设计分为四个部分：现代科技进步的成就：彰显文明、原因：源于需求、意义：社会发展、启示：指引未来，旨在帮助学生了解人工智能技术等现代科技发展的表现，知道现代科技进步主要指第三次科技革命以来的科技成就；理解以科技进步为代表的生产力进步及其带来的生产方式变革，会对人类社会发展（主要是劳作方式及生活方式方面）产生革命性影响；从分析科技进步的原因和影响中，思考科技进步的利弊问题，借此培养学生的思辨能力与历史解释能力。

教学背景分析

（一） 课题及教学内容分析

本课为第二单元第6课，与第4课、第5课共同构成了生产工具（科技）从古代、近代到现代三个阶段的发展历程，生产工具改进是科技发展的结果,其对社会生产方式、生活方式都会产生直接影响，因此本课与前两课的有共同的内在逻辑，互相印证；也在时间线上前后相承。

本课分为两个子目，一是现代科学技术的发展，主要介绍以计算机和人工智能技术、航天技术、海洋技术、生物技术、新材料技术等为代表的现代科技进步的成就，包括二战后期第三次科技革命以来到七十年代兴起的新技术革命；二是现代科技进步的革命性意义，主要介绍生产力、生产方式、人类生活等方面因现代科技进步而发生的革命性变化。

（二） 学生情况分析

1.学生初中最后一课简要了解了计算机网络及其对现代社会生活的影响，对本课内容逻辑有一定的了解；纲要教材中对本课内容没有专门介绍，但对近代工业革命和20世纪下半叶世界的新变化的学习有助于理解本课内容；

2.经过第5课的学习，学生应对工业革命及其对社会发展的影响有一定了解，同样逻辑框架，对本课的学习有一定的帮助；

策略：因此我将重点解释梳理现代科技进步的成就及其原因、影响，通过设置任务探究题，驱动学生讨论来得出现代科技进步与人类社会发展的关系。

教学目标

1. 通过阅读教材和分析文字、图片等资料了解现代科技进步的成就（史料实证）

2. 通过补充材料，讨论分析现代科技进步背后的原因（历史解释）

3. 借助史料、图片等能够得出现代科技进步的影响（历史解释、史料实证）

通过史料与课堂探究，理解现代科技进步与人类社会发展的关系，对科技与现实、未来的关系有自己的思考，对人类社会文明进步充满信心（家国情怀）。

教学重点和难点

（一）教学重点

了解现代科技进步的成就

（二）教学难点

了解现代科技进步的原因、影响

辩证看待科技进步与社会发展的关系

教学资源和教学方法

（一）教学资源

  历史图片 地图 文字材料 表格

（二）教学方法

  讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合