有关教育

最近时常思考一个问题，为什么学校都只教我们一些应试知识，明明有那么多惨痛的事例摆在面前，警示我们，这个世界不仅仅需要成功学，也更要有关于失败的教育，但是相比起成功学，失败学少得可怜。

什么是成功，什么是失败，在学生的世界里，成绩就是衡量好坏的一个极重要的指标，成绩好，就是成功，成绩不好，就是失败。

想了很久，纠结了很久，目前得出的一个观点，学校所谓教书育人，最终都指向了高考这一个选拔人才的方向，所以，其实学校教育，不过都是在为选择人才而努力，所以，这里的教育，是有指向性的，它给出了一个衡量优劣的指标，那就是分数，而小学初中高中的教育，老师们都在为了这个指标而努力。

这是一件无可厚非的事情。

因为教育，不仅限于学校教育，我们还有和我们关系最密切的，家庭，家庭教育。

有人温文尔雅，谈吐不凡；有人畏畏缩缩，阴狠毒辣，俗话说，三岁定八十，在人幼小的时候，他们的目的只有活下去，那是动物的本能，所以他们会不断地适应环境，让他们在环境中更利于生存，我常常能在幼儿园的孩子们中看到他们家长的影子。

学校教育在各种教育中起到一个主导作用，这种应试教育的弊端，大家早有察觉，所以现在想要推行素质教育，但是谈何容易？人在学校的时间是有限的，如果他们在学校时用一部分时间去进行素质教育，那必定会损耗应试教育的时间，而应试教育直指学校教育的目标，素质教育必定不能得到特别好的发展。

那这个时候，家庭便是素质教育的主阵营，但是很遗憾，家庭教育中，没有人能够承担起这个责任，父母，要赚钱养家，平时回来就自己玩手机放松，一天中能有两个小时和孩子面对面交流，谈心，或者进行人生中一些令人疑惑、难以抉择、悲伤、愤怒等的事件的指导，就已经是奢望了，当然也不缺乏有一些特别好的家庭，但是那是少数。

之前看到过很多关于现代一些女性不愿意生孩子的信息，基本上是 学历/眼界 越高越开阔，就越倾向于晚婚晚育或者丁克这些，然后刷到了这样一条评论，大意是“优秀的人都选择不生/少生孩子，贫穷落后的地方的人们使劲生，那会是一个什么样的结果？”

一开始看到，这个结果好像让人细思极恐，但是转念一想，人类的生育，是族群的延续，那些选择不生的人，不打算把自己的基因延续下去那就算了吧，还会有更多的人，有更多的基因结合在一起，并延续下去，这个只是一个族群延续，延续就是它的全部意义，其他的一切都无需考虑，人最终还是动物的一员，不是吗？

而现在会思考这样的一些问题，难道不是因为条件好了，吃得饱了，不用担心生存问题了，从而转向更高的，实现尊重与被尊重，爱与被爱的目标，以及实现个人价值的目标，也就是所谓的追逐理想。

（怎么感觉逐渐跑题。。。）

好的家庭教育比较少，而我们也没有一个标准去衡量一个家庭的教育好还是不好，有的人认为，孩子能吃能睡不生病，健康长大就是家庭教育成功；有的人则认为孩子能文能武，做成人上人才算成功，对于这两种成功，我们都没有标准去说哪个更好，但是社会的主流导向会影响人们的立场，人们站在不同的立场就会对这两种教育有所评判，所以社会教育也是这其中重要的一环。

所以教育一个人，不能只倚靠学校教育，学校之外的教育也十分重要，目前国家也努力地营造一个素质教育好的环境，电视上也出现了很多关注人的本身的诉求的作品，我们应该能够期望未来可以做得更好，当然，这需要我们每个人的努力。