巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（四）英语

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

《 故都的秋》教案

教学目标：

1、分析景物描写的特点，体会作者的情感变化

2、鉴赏文章的语言艺术，揣摩重要词句的含义及修辞效果

3、理解鉴赏传统文化“悲秋”情怀，提高审美能力

一、导入

自古以来，不同时期不同的诗人看待秋天，有着不同的感受，毛泽东笔下的秋是“万类霜天竞自由”的一片生机；马致远笔下的秋是“断肠人在天涯”的凄凉；刘禹锡的秋是“我言秋日胜春朝”的诗情画意。那郁达夫眼中的秋是什么样的呢？

今天，我们就来学习郁达夫的《故都的秋》，看看他眼中的秋是怎样的。

二、知人论世

郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳县人。他从小熟读唐诗宋词和小说杂剧，1913年至1922年曾留学日本，心灵上饱受“独在异国为异客”的痛苦煎熬，积攒着深深的歧辱抑郁。

三、文常积累：散文

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。

特点：“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样;“神不散”是 指其立意明确而集中。

散文类型：散文一般可分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物或景物为描写对象，侧重于具体生动地抒发作者的情感，达到情景交融的境界。哲理散文就事论理或借助一定的意象，阐述道理, 抒发感悟。

四、解题

故都：地点；秋：时间

问：为什么不是“北平的秋”？

明确：

故都：①元明清三朝都城，至今仍是中国的首都，有深厚的历史底蕴和文化内涵。②故，原来的，故都，指曾经居住过的，带有深深地眷恋之情。

“故都”和“秋”合在一起，是一种人文景观和自然景观的结合