高2023届学业质量调研抽测（第一次）生物试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

①发布于微博：橙子辅导1（数字1）

②发布于微博：考试研究所 ·

请通过方式①或②快速获取

以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

“细胞核的结构和功能”教学设计

１. 教材分析及设计思路

本节是人教2019版高中生物学必修１第３章第３节的内容，前两节学生已学习了细胞膜的成分与功能、细胞器的结构与功能等知识，细胞中的各种结构各司其职又相互配合，有序地进行各种生命活动离不开细胞核的控制作用。

有效开展本节的学习是为后期细胞分裂中染色体行为变化的理解奠定基础，同时为学习基因表达的知识做铺垫。

《普通高中生物学课程标准（２０１７年版）》中高度关注了学生学习过程中的实践体验，基于生物学事实和证据运用科学思维解释生命现象、揭示生命本质。

本节课中细胞核的功能学习依赖于演绎推理等方法，总结归纳得出结论。 在细胞核结构知识的突破上，运用模型建构方法，从生活废弃物构建模型到课堂太空泥构建模型，为学生创设动手契机，促进细胞核具体结构概念的深入理解，同时培养学生的垃圾分类和变废 为宝的意识。

２. 教学目标

（１） 观察电镜照片并分析资料，运用结构与功能 相适应的观点，分析其各部分结构及功能，找出细胞核是遗传信息库、控制代谢和遗传的证据。

（２） 通过创设实验情境，提高实验设计能力；通过分析经典实验，概括细胞核的功能，发展批判性思维和 科学探究能力。

（３） 基于生活废弃物制作细胞核和染色质模型，建立资源再利用的环保意识。

３. 教学过程

３. １ 模型展示，导入新课　

播放学生课前用生活废弃 物制作真核细胞三维结构模型的视频