教育废案（一）

和小柚子断断续续商量有了孩子的教育问题。

我有个很坚决的想法：不让他去上学。

孩子有良好的读书习惯，知识是能自给自足的，应试教育更像牢笼，没有多少有益的知识在其中，脑子反而被灌输一堆沉冗。但不让他上学的弊端也很严重：缺少社交，没有朋友，也接触不到虽然数量少但大致会遇到的良师。

缺乏沟通交流，对孩子的成长是不可想象的。但问题在，为了交流沟通，让孩子忍受冗长的寒窗苦读，实在得不偿失。《孤独星球》创始人夫妻俩边环游世界，边生了几个孩子。这几个孩子跟着爸妈环游全球，无疑脱离了常规教育体系，但孩子成长地很健康。我很佩服这对夫妇。

火车上遇到一对母子，孩子喜欢理科，计算机，且颇有研究。他高中读的很轻松，不喜欢文科，就不背东西，历史政治什么都不及格都无所谓，因为母亲是学校老师，给他做支撑。他不参加高考，而是准备SAT，大多数孩子在高三艰苦压抑之时，他已经拿到了美国大学的offer。他的母亲让我印象深刻，作为体制内的教育者，赞成且身体力行地帮助孩子跳出狭窄的高考独木桥。

郑渊洁是独自教育孩子的先例，他亲自给孩子准备学习内容，授其知识。这样做很不错，但我同时担心自己是否有那么多精力陪伴孩子，毕竟我也有自己要做的事情。0-6岁的孩子需要家长的亲密陪伴，如果再加上小学初中高中十二年的时光，父母该吃不消了。我不知道郑的具体教育方法，如果有机会向他请教一番。而孩子过度依赖父母，不愿与外界沟通，呆在家里，就成了另一个极端。在呼伦贝尔遇到一个家长，他的孩子在读书学习这块非常优秀，但孩子就是不愿出去，只喜欢呆在家里，不喜户外活动，不愿与外界沟通。

强迫孩子进入应试体系，教育实际成了简单的两个字：忍耐。孩子去上学，学的不是知识，也不是社交，而是忍耐，忍受窠臼，忍受龃龉，同时保持心里的希望。国人有一种博大的“活着”哲学，这是一种顽强的生命信仰无疑，但从孩子生下来，就给他默认走这条苦路，实在太操蛋了。孩子的后代亦然，秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。

不选择忍耐而去反抗，孩子注定会像哪吒一般。但哪吒是个太悲情的角色，作为父亲，我实在不忍心见他倒下。

和小柚子分析来分析去，想不出好办法，就因噎废食吧！不要孩子了。这么说有些自私：如果孩子生到世上最后会堕于浑噩，我宁愿他不要来这个世界。