中职语文统编教材培训考试

中职语文统编教材培训考试

• 1. 根据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》，以下属于中职语文学科核心素养的选项有（ ）。（多选题）（10分）

    A.语言理解与运用

    B.基础知识与技能

    C.思维发展与提升

    D.审美发现与鉴赏

    E.文化传承与参与

• 2. 下列选项中，不属于中职语文统编教材中专题单元的一项是（ ）。（10分）

    A.文本单元

    B.语文综合实践

    C.整本书阅读与研讨单元

    D.活动单元

• 3. 为了更好地走进文本，古代诗文教学可设置主问题，并把（ ）作为前提。（10分）

    A.读懂文本

    B.联系实际

    C.关联知识

    D.创设情境

• 4. 在教学整本书阅读单元时，可着重引导学生把握文学作品（ ）的特点与学术著作（ ）的特点。（10分）

    A.复杂性；主观性

    B.形象性；系统性

    C.直观性；艺术性

    D.严谨性；准确性

• 5. 社会主义先进文化作品选读单元中，每课的“提示与练习”，基本上按照梳理内容、揣摩技巧、（ ）这一顺序进行编排。（10分）

    A.解释词义

    B.阐述理念

    C.体悟精神

    D.梳理结构

• 6. “语感与语言习得”活动单元中，属于“诵读与品味”这个教学任务的一项是( )。（10分）

    A.积累丰富的语言材料

    B.理解语句内涵

    C.学习得体表达

    D.举办诗词朗诵会

• 7. 职业模块科普作品选读单元的单元立意是（ ）。（10分）

    A.物候现象

    B.社会发展

    C.格物致知

    D.认识科学

• 8. 关于微写作单元教学，下列说法错误的一项是（ ）。（10分）

    A.微写作中描述事物要聚焦事物最主要的特征，善于运用多种手法，将主观情感自然融入客观事物的描写中，同时语言要简洁明快。

    B.教师应借助案例引领、教师示范为学生提供微写作的方法指导，由难到易地开展微写作实践。

    C.教师要引导学生了解微写作的特点，学习用短小精悍的文字表达具体情境中的信息传递、情感交流等内容，提高解决实际生活问题的能力。

    D.要围绕单元教学目标，创设贴近学生学习生活的真实情境，充分调动其开展微写作的积极性，引导学生为解决实际交际情境中的真实问题而开展写作。

• 9. 教师在实施表达与交流教学时，应当灵活创设情境，注重培养学生的（ ）。（多选）（10分）

    A.内容意识

    B.对象意识

    C.目的意识

    D.规范意识

• 10. 下列关于开展语文综合实践活动的教学建议，正确的是（ ）。（多选）（10分）

    A.做好活动准备。创设情境，确定任务，协调组织形式和活动方式，指导制订活动方案。

    B.开展实践活动。督促落实活动方案，适时给予指导，发现生成性问题，优化活动方案。

    C.交流活动成果。协调活动成果的展示内容和形式，组织学生对活动过程和结果进行评价。

    D.因教学条件不允许，或实际操作意义不大，可以完全依照教材里创设的活动情境，教师作简单讲授即可。