【国考面试提前学】一文教你读懂面试中的结构化小组
万众期待的国考笔试成绩、进面名单终于公布了，可谓是几家欢喜几家愁；当某些同学还在忧愁之时，已经有不少同学开始准备国考面试了
在历届国考面试过程中结构化面试与结构小组是比较常见的两种形式，对于结构化面试相信多数同学都有所了解，那什么是结构化小组呢？一文教你读懂考公面试中的结构化小组
一、什么是结构化小组？
结构化小组面试是以结构化面试为基础，结合小组集体面试、轮流答题、互相点评、分别回应的方式而形成的一种新的面试形式。结构化小组面试在形式上与传统结构化面试最大的不同在于答题人数与环节的不同。由一个人答题变成了三个人或者四个人一起答题，由只答题变成既答题又相互点评，还要对其他考生的点评内容进行回应。
结构化小组一般是 3 个人 3 道题（也有特殊情况，比如 2021 年，海关考试出现了 4个人答 3 道题的情况）。场外思考 15 分钟，答题+点评+回应总时间为 51 分钟。具体流程如下：
(1) 抽签分组
考生进入备考大厅后，所有考生会通过电脑随机进行分配，由于是电脑随机分配，同一岗位 可能不是在同一个小组进行考试，一般每组为 3 人，最后一组可能会出现 4 人或者 5人的情况。在进入思考的备考室之前，考务会提前向考生说明考试的流程和考场的纪律，考生请 务必仔细聆听。在进入考场之前，考务会将抽签顺序如：A、B、C 贴于考生左胸前，以此标明考生的答题顺序。
(2) 备考阶段
考务人员带领同一组考生进入备考室后，考生有 15 分钟的时间来查看考试规则（答题的流程和顺序等）以及思考准备三道题目。部分考场思考时间倒计时 3 分钟予以提醒，部分考场思考时间倒计时 5 分钟予以提醒，部分考场不予提醒。在备考室中，桌面提供 A4 草稿纸、笔、题本（含考试规则）。
考生注意：不允许在题本上做任何标记，可以在草稿纸上写下自己的思路。另外，在思考阶段通常只能使用一张 A4 纸作为草稿纸，需要考生提前合理规划，有效运用 A4 纸。每个小组的所有成员一起备考，不允许考生互相讨论。备考时间结束后，考官会收回题本，草稿纸可以带入考场。
（3）入场答题
三位考生同时入场，在入场的过程中不允许交流。
主考官宣读完引导语后，会示意考生开始。接下来，考官一般不再干预整个面试环节， 具体流程由考生自主掌控。
【引导语】
各位考生，你们好!祝贺你们进入面试。今天的面试我们采用的是结构化小组的形式。面试分为两个阶段:轮流答题阶段和考生互评阶段，每个阶段的相关要求已经在考生题本中说明。接下来，我将指导大家启动这两个阶段，但每个阶段中的具体过程，将由你们自主进行，我一般不再指导。请考生们注意把握好时间，不要紧张。
(4) 答题顺序
第一题:A-B-C；第二题:B-C-A；第三题:C-A-B。
(5) 答题规定
在答题阶段，每道题的作答时间是 3 分钟，时间一到，考官会立即打断，并示意下一位考生开始答题。一位考生在作答时，其他考生可以在草稿纸上进行记录。
(6) 互评
答题结束后，立即进入互评阶段。互评阶段由两个部分组成:点评和回应。
①A 先点评 B，再点评 C，点评每个人的时间不超过 2 分钟。A 点评完两位考生之后， B 先回应，C 再回应，每个人的回应时间不超过 2 分钟。
②B 先点评 C,再点评 A，点评每个人的时间不超过 2 分钟。B 点评完两位考生之后，C 先回应，A 再回应，每个人的回应时间不超过 2 分钟。
③C 先点评 A，再点评 B，点评每个人的时间不超过 2 分钟。C 点评完两位考生之后， A 先回应，B 再回应，每个人的回应时间不超过 2 分钟。
(7) 特殊情况
4 人一组（通常最后一组才会出现）
轮流答题顺序
第一题：A 号考生、B 号考生、C 号考生、D 号考生
第二题：B 号考生、C 号考生、D 号考生、A 号考生
第三题：C 号考生、D 号考生、A 号考生、B 号考生
考生互评阶段的发言顺序（该部分次序可能会有所变化，请严格按照现场题本规定）
D 号考生集中依次评论 A、C 号考生; A、C 号考生依次表态回应。A 号考生集中依次评论 B、D 号考生; B、D 号考生依次表态回应。B 号考生集中依次评论 C、A 号考生; C、A 号考生依次表态回应。C 号考生集中依次评论 D、B 号考生; D、B 号考生依次表态回应。
二、评价策略
第一节 点评原则
结构化小组面试中，进行高质量点评的前提是对其他考生的作答和表现进行有效倾听和记录。在此基础上，要把握以下核心原则，进行鞭辟入里的分析。
一、心态上，实事求是点评
二、思维上，凸显辩证思维
三、对象上，聚焦答题内容
四、表达上，清晰有交流感
第二节 点评技巧点评维度
结构化小组的点评，以“内容维度”点评为主，“过程维度”点评为辅。
（一） 过程维度
1 .言语表达方面：是否准确表达自己的意思，用词是否准确；是否具有较强的理 论功底或者亲和力；是否感情真挚，具有极强的感染力和说服力等。
2. 逻辑思维方面：是否在答题过程中呈现出较强的创新思维、发散思维等，是否在思考问题 方面比较周全，具备较强的大局意识也能关注微观等。
3. 应变能力方面：是否能够对突发状况作出快速准确反应；是否具备较强的抗压能力等。
4. 考试规则方面：是否严格遵守结构化小组的规则，存在作答超时、答题顺序混乱等问题等。
（二） 内容维度
1 .作答要求方面：是否精准符合题干的要求，如是否全面回答题干中所有的问题和作答任务；是否结合社会现实作答等。
2. 作答思路方面：是否存在作答思路混乱或者不完整的情况；是否存在思维跳跃、过度分析的问题；是否思路存在僵化、不够灵活等问题。
3. 引用知识方面：是否旁征博引，知识密集度高；是否内容多元，理例结合，论证充分；是否观点新颖，分析鞭辟入里等。
4. 对策可行性方面：所提对策是否具体可行，有针对性；对策建议是否符合题干限定的实际 情况和角色定位；是否违背现行法律制度、党规党章等。
5. 细节处理方面：在处理问题的顺序、语言措辞、沟通称谓、人员安排、资源统筹等方面是 否存在不当。
6. 问题解决效果方面：作答是否真正回应题干要求，真正起到解决问题的作用；是否还存在遗漏或者隐患等。
7. 适度补充方面：可根据自己理解和现实情况进行补充性说明。
三、回应维度
第一节 回应原则
结构化小组面试中，回应环节更能够凸显考生的临场反应和情商，务必高度重视。回应环节要把握以下核心原则。
一、态度上，沉稳大气谦和
二、内容上，针对高效充实
三、表达上，清晰有交流感。
第二节 回应技巧
结构化小组的回应，可从以下三个方面进行展开：
（一） 汲取点评中的“营养”
快速提炼出点评内容中可以学习借签的思维方式、表达方式、逻辑思路、知识储备、修改建议、创意想法等，并且结合具体内容表达感谢、赞赏等情感。
【举例】
刚才 A 考生对我作答内容的点评让我受益匪浅，清晰明了地给出了相关建议，尤其是针对我的作答补充了 “从文化自信是从中华优秀的传统文化、革命文化和社会主义先进文化中而来”的论据，严谨的思维逻辑、利用理论政策充实论证都给我一种豁然开朗的感觉。
（二） 回应点评中的“质疑”
针对点评中提出的质疑或否定，进行说明。一方面，坦然承认自己在作答时出现的问题。另 一方面，给出合理化的解释说明。
【举例】
B 考生认为，我在作答第二题时提到的“在偏远山区使用 LED 屏”是不符合实际的做法， 让我想到了那句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，B 考生是从过去、从极个别地区看实际，而我是从未来、从脱贫攻坚取得决定性成果的新农村考虑的。从偏远落后山区的未来看是一种期待，随着国家持续坚持优先农业农村发展的政策，偏远地区用上现代化宣传媒介 指日可待；从脱贫攻坚全面完成的中东部地区来看，偏远地区不再是“穷”的代名词，而是 新发展、新气象，LED 这样的宣传方式也早已普及。基于这两点考虑，才选择了 LED 为代表的新型宣传方式。
（三）补充其他的“真知灼见”
除了直接回应外，考生还可以在有限的时间内，针对题目进行独到观点的补充， 如针对被点评题目进行本质说明、其他选项的思考等。
【举例】
针对第一题的“养育焦虑”，两位考生的作答和点评都非常精彩，我们三人都从不同维度、不同层面进行论述说明，结合起来就是一个更加立体、全面的认知，养育的关注无外乎于孩 子的“如何更好地成长”与“如何实现真正地成功”。在子女教育方面最重要的，还是要把握教育的本质，教育的核心是“立德树人”，是培养“人”， 是让一个“人”拥有更为健全的人格，拥有思考问题、判断问题、处理问题的能力。以这一点为出发的家庭教育，都是值得点赞的。
（四）回应点评禁忌
回应不是狡辩，更不是怒怼，避免两种情况 ：
一、忌过度解释：
其他考生点评难免会有不合理的地方，适当表示感谢并加以回应解释即可。
二、忌态度恶劣：
学会调适心态，正确面对其他考生的批评，不能有情绪。
