你知道乡村支教志愿者的心声吗？
支教志愿者，顾名思义就是一群热爱乡村教育，想和那些乡村孩子在一起的人，他们也许是一名大学生，也可以是一个已经步入社会工作的人，不问来处，我们只想让教育没有距离。
关于支教志愿者，我们常常会听到两种声音。
第一种声音说：像这些“精灵盒子”的主题课项目，就只有短短两周，转眼就过去了，很难让孩子有实质性的收获；再者，很多的志愿者都是大学生，他们中的一部分只是为了体验生活或者完成社会实践，不是真正想通过支教来帮助这些孩子们。所以说，这样的支教就是浪费时间。
另一种声音却说：任何的变化都是潜移默化的，不论是哪里的孩子们，那些志愿者们不论寒来暑往，都愿意在寒暑假线上或者是线下给那些孩子们带去快乐和知识，教孩子们唱一首儿歌，做一个手工，画一幅画，跳一段简单的舞蹈，就已经足够了。相反，如果没有这些志愿者们，这些孩子们可能会和家里的大人一样去干农活，放牛羊……就算真的会有一部分志愿者老师的初衷不是为了孩子们，但相信当他们看到、听到那些孩子们亲切的喊他们“老师，老师…”的时候还是会感动，会用心对他们。
小编想说...
我们采访过很多支教志愿者，从他们的描述里，听得出来，他们是真的想给这些孩子们带去点什么，是真的想通过自己的一点儿努力让他们感受到更多的爱和关心。在这次“模拟人生”项目中的徐晶晶老师分享说：“无论是支教老师还是一名真正的人民教师，内心一定要充满爱，你的一句话一个动作都会成就或是毁掉一个孩子，这是一个很需要责任感的身份。”
是的，你的一句对他们的鼓励，说不定就此成为他们对未来努力的动力；但你的一句抱怨，也说不定让他们认为大城市不过如此。再者，很多的志愿者其实都是在校大学生，而“大学生”这个身份在乡村环境下还是比较稀罕的，所以在那些孩子们的心里，我们就是榜样、标杆，也许会在他们幼小的心灵里埋下一个种子，说不定等到有一天就会生根发芽，开花结果。
在山村，可能那些孩子们每天面对的只有熟悉的老师，熟悉的父母，但志愿者老师们的到来，给了他们不一样的感受，不一样的教学方式，让他们体会到以前没有感受过的关爱与关心，在他们的成长过程中给予更多的鼓励和支持，很多乡村孩子也许还有另一层身份就是留守儿童，他们在自己的成长过程中缺少倾听和谈心的对象，所以我们还可以做一个尽职尽责的树洞，简单地倾听，或是心贴心的倾诉。
尽管一些志愿者确实没有很多教学经验，但这未必是件坏事啊，摆脱掉“老师”这个身份，也许孩子们会更加愿意听你说，听你分享，和你一起成长。每一段或长或短的支教经历不仅对志愿者老师，还有对那群孩子们来说都是很来之不易的，而在彼此珍惜下度过的时光回忆起来也一定是最美的。
那些积极响应国家政策的新时代青年
我国从20世纪90年代开始，就开始重视扶持农村及中西部地区的教育，而支教志愿者愿意为乡村孩子们带去知识与欢乐，也是在一定程度上支持了国家对乡村教育实施的政策，不仅在知识上缩短了城乡差异，而且还为他们培养起了一些兴趣爱好、基本素养课程，以及一些只有在课外实践活动中才会收获的能力。
后 记
总有一些事情哪怕被人怀疑也还是有人愿意为之用心，如果一直有人坚持，收效甚微也是有效果的，但如果就直接放弃了，那效果可就一点儿都没有了。不是凡事有利可图才去做，喜欢、热爱才是最充分的理由。
