爱的教育-盲童学校(中韩双语版)

我们的佩波尼老师病了，由五年级白头发的老师代他上课。他的头发白的像棉花做的假发，他是学校里年纪最大的老师。他以前做过盲童学校的教师，说话的腔调好像唱悲歌一样。他阅历丰富，知道许多事情。他一进我们教室，看见一个眼睛蒙着绷带的同学，就走上前去，问他的眼睛有什么毛病，并且说：“眼睛是要十分注意的啊！我的孩子！”

戴洛西站起来问老师：“听说老师曾教过盲童学校？”

“是的，教了好几年呢！”

戴洛西低声请求说：“请把那里的情况跟我们谈谈，好吗？”

老师走上讲台坐下，可莱谛高声地说：“我知道盲童学校在尼查大街。”

于是，老师就开始他的进述。

你们平日说，‘盲童，盲童’，好像说病呀、穷呀一样平常，你们真正懂得，“盲” 字的意义吗？请想想看，盲目，那就意味着什么东西都看不见，昼夜也分不清。天空的颜色，太阳的光辉，父母的面貌，周围的事物，自己用手触摸到的东西，都看不见，好像生下来就被埋在地下，沉入无垠的黑暗里一样。你们试着闭上眼睛，想象一辈子都非得这样过下去的情景，那是多么痛苦，可怕呀！你会觉得一分钟也忍受不了，要大哭大喊呼救，甚至发疯而死吧！

“可是，当你们初到盲童学校，在他们休息的时候，你会看到盲童们有的在拉小提琴、吹长笛，有的大步地上下楼梯，在大厅和宿舍里自由走动，大声说笑游戏。你也许会觉得他们并不怎样地不幸吧？其实，他们真实的思想感情，非经长期用心观察是不会了解的。

“盲童中最大的有十五六岁，其中有不少生性乐观，身体强健，表面上似乎对自己的残疾并不觉得痛苦，还表现出某种勇气的人，在他们自尊自信的神情中，有时候也会流露出对将来可能碰到的逆运的忧惧。有些就不是这样了，从他们严肃冷峻的表情看来，似乎他们已经意识到自己的不幸给前途布下的阴影，他们也许会在夜静更深时哭泣的。

“他们中有些是刚失明不久的，有些是患了几年眼病后才盲的，也有动过痛苦的手术后盲了的。他们脑海里还保留着外面美丽世界和亲人们和蔼的印象，可是，现在却再也看不见了。他们中有些人是一出世就已经盲了的，他们没有一点外部世界的印象，就像生活在黑暗的坟墓里那样！你们想想看，当他们一想到自己和他人之间的差别，当他们自问’为什么会有这么大的差别？如果我的眼睛是明亮的……’的时候，他们会怎样痛苦啊！

“我和盲童相处几年，当我想起那些班级里永远闭着眼睛，没有光明没有欢乐的孩子们，我便觉得，在你们当中，无论谁都不能说是不幸的。你们想想，意大利全国有2.6万盲人，2.6万人看不见光明，你们懂得它的严重性吗？如果是一支军队，要在这窗前走4个小时才能走完哪！”

讲到这里，他停了下来。教室里一片寂静。戴洛西站起来问道：“听说，盲人的感觉要比一般人灵敏。是真的吗？”

“是真的，他们除眼睛以外，其他感官都是很灵敏的，因为他们看不见，便比能看见的人更多地练习用其他的感官来代替眼睛了。天一亮，寝室里有人问：‘今天有太阳吗？’那最先穿好衣服的就会跑到院子里，向着天空用手测试有无太阳的热，然后跑回去报告：‘太阳出来啦！’我们平时总从眼神去辨别人的思想，盲童却凭你说话的口气来辨别。他们能记住几年前听过的人的声音和腔调。一个房子里一群人在说话，他们能分辨出房里有多少人，他们是谁。他们触摸刀叉，就知道它的光洁程度。女孩子甚至能分辨有没有染过色的毛线。当他们排成队列在街上走时，能凭他们闻到的气味确定附近是什么商店；而我们则闻不到什么。玩陀螺的时候，他们只要听那呜呜转动的声音，就能径直走过去把它抓到手。他们能滚铁环、玩九柱戏（一种竖立九柱滚球撞倒的游戏）、跳绳、堆积木、摘花，用不同颜色的麦秆熟练地编成席子或篮子，他们最喜欢探摸物品的形状。领他们到工艺陈列所去的时候，如果那些展品是允许触摸的，他们就特别高兴，惊喜的翻来翻去探摸他们的构造和式样，这对他们来说就叫做‘看’。”

卡洛斐插话问，是不是盲人算数也快过其他人？

噢！他们和你们一样也要学习计算和写字。他们的课本是用厚纸做的，符号就突出在纸面上，一面摸一面念。他们念得很快，当念错的时候，那些小家伙也会面红耳赤呢！他们写字是用针在厚纸上面刺小孔，小孔的排列式样就代表各个字母，刺好后把厚纸翻过来，就可以摸着读了。他们用这种方法作文、写信，也用这种方法算数。他们的心算速度惊人，因为他们的心思不受外来干扰。他们学习特别专心，记性很好，就连小学生也能把他们学的历史、语文上的问题，几个人坐在一起讨论辩证。他们在一起高声谈论，不会漏掉一个字，他们的听觉也是特别敏锐的啊！

“他们比你们更重视考试，对老师很尊敬。他们一听到老师的脚步声或闻到老师的气味，就知道是哪一位老师来了。他们凭老师的声音，只要说一句话甚至一个字，就知道老师今天是不是高兴，健康还是生病。当老师鼓励和称赞他们的时候，他们希望得到老师的爱抚，这时，他们就会拉着老师的手和胳膊，表示感谢。同学之间也很团结友爱。例如，在女生班，她们就根据个人的爱好组成提琴组、钢琴组、管乐组，永不拆散，因为她们从友爱中得到了许多慰藉。他们对善恶有明确的概念，能做出正确的判断。没有人比他们更爱听伟大人物和高尚行为的故事了。”

华梯尼问：“听说他们很喜欢音乐，是真的吗？”

“他们非常热爱音乐，可以说，音乐是他们快乐的源泉，是他们的生命！

他们入学以后，往往几小时几小时地站在那里听人家演奏。他们对音乐有火样的热情，他们欣赏音乐的时候，头往后仰，嘴角绽出微笑，感动的全身颤抖，脸孔发红，见了这种神情，就可以知道他们在看不见任何光明的情况下，只有从美妙的音乐中得到安慰和鼓舞。他们把音乐当做表达内心感情的媒介，也许其中不少人想成为音乐家。如果对他说‘你缺少音乐才能’，他就十分失望，更加拼命去学；如果‘说好好儿练习，你会成为一个音乐家的’，那就是给他最高的荣誉和奖赏了。他们中间提琴或钢琴演奏的最好的人，会受到大家的爱戴，有什么争执都请他来评理；两人争吵了，也只有他能使他们和解。那些小同学开始学弹琴时，往往把他们当做父亲一样。他们在睡觉前，往往在床上细声讨论有关音乐的事情，歌剧啦，著名音乐家的故事啦，乐器和乐队啦……不让他们读书或上音乐课，对他们来说就是最严厉的惩罚了。这种惩罚将使他们极为难受，以致没有人愿意这样责罚他们。他们心中的音乐，就像我们眼前的光明一样啊！”

戴洛西问：“我们可以到盲童学校参观吗？”

“可以的！但是，你们现在还是不去的好，等你们长大一些，能够完全理解这不幸、同情这不幸的时候再去吧！因为那是一种悲惨的景象啊！你有时看到有些盲童坐在窗口，一动不动地沐浴着新鲜空气，你会以为他们正在眺望窗外平坦的绿野和苍翠的山峦呢！然而，当你想到他们什么都看不见的时候，你的心就好像受到压迫，就会体会到如果自己在这瞬间也变成盲人的痛苦。”

“那些先天就盲了的人，他们从来就没有见过这花花世界，他们脑子里没有任何事物的印象，因为他们不会悲叹；但是，那些因眼病致盲才几个月的孩子，他们还记着以前见过的一切，完全懂得他失去的是什么。现在他看不见了，而且脑海里的印象日益淡薄下去，他所爱的人的面影日益模糊起来，就觉得自己的心灵真的一天天黑暗下去了。

有一个小孩非常悲哀的对我说：‘我现在已经记不大清我妈妈的样子了。如果上帝能让我的眼睛亮一亮，哪怕是一瞬间也好，让我再看看妈妈的脸孔。’当母亲来看望他们的时候，他们就捧着母亲的脸，从前额抚摸到下巴，来‘看’妈妈。他们一边‘看’，一边吻，一边反复呼唤着：‘妈妈！妈妈！’而且总是哀求妈妈多留一会儿。

见了那种情景，任你是怎样铁石心肠的人，也不能不含着眼泪走开的。

当你离开盲童学校以后，觉得你能够看见家人、房屋、天空，实在是得天独厚的事。我想，如果你们见到他们，你们就会想着哪怕是牺牲我们的部分视力，也要换取一些微光给那班可怜的-太阳不为他们发光、母亲的慈容消失在暗影里的孩子！”

우리 페포니 선생님은 병이 나서 5학년 흰머리 선생님이 대신 수업을 해 주셨다.그의 머리카락은 솜으로 만든 가발처럼 하얗다. 그는 학교에서 가장 나이가 많은 선생님이다.그는 이전에 맹동 학교의 교사를 한 적이 있는데, 말하는 말투가 마치 비가를 부르는 것 같다.그는 경험이 풍부하여 많은 일을 안다.그는 우리 교실에 들어오자마자 눈이 붕대를 쓴 학생을 보고 앞으로 걸어가서 그의 눈에 무슨 문제가 있느냐고 물었다. 그리고 "눈은 매우 주의해야 한다! 내 아이!"라고 말했다.

데이로시는 일어서서 선생님께 물었다. "선생님이 맹아학교를 가르쳤다면서요?"

"네, 몇 년 동안 가르쳤어요!"

데이로시는 낮은 목소리로 "그곳의 상황을 우리와 이야기해 주시겠습니까?"라고 부탁했다.

선생님이 강단에 올라가 앉자 콜레티는 큰 소리로 말했다. "나는 맹아 학교가 니차 거리에 있다는 것을 안다."

그래서 선생님은 그의 진술을 시작하셨다.

너희는 평상시에'맹아, 맹아'라고 말하는데, 마치 병, 가난을 말하는 것처럼 평범하다. 너희는'맹'자의 의미를 진정으로 알겠니?생각해 보세요. 맹목적이면 아무것도 보이지 않고 밤낮으로 구분할 수 없다는 것을 의미합니다.하늘의 색깔, 태양의 빛, 부모의 모습, 주위의 사물, 자신이 손으로 만진 것들은 보이지 않는다. 마치 태어나자마자 땅속에 묻혀 끝없는 어둠 속으로 가라앉은 것 같다.너희들은 눈을 감고 평생을 이렇게 살아야 하는 광경을 상상해 보아라. 그것은 얼마나 고통스럽고 무서운가!너는 1분도 참을 수 없다고 느낄 것이다. 구조를 외치며 울부짖어야 하고, 심지어는 미친 듯이 죽어야 한다！

"그런데 맹인학교에 처음 왔을 때 그들이 쉴 때 맹인들이 바이올린을 켜고 피리를 불고 계단을 성큼성큼 오르내리며 로비와 기숙사를 자유롭게 돌아다니며 큰소리로 농담을 하는 것을 보게 될 것이다. 그들이 별로 불행하지 않다고 생각할지도 모른다. 사실 그들의 진실한 사상과 감정은 장기간 마음으로 관찰하지 않으면 알 수 없다.

"맹인 중 가장 큰 사람은 15, 6살이다. 그 중에는 천성이 낙관적이고 신체가 강건하며 겉으로는 자신의 장애에 대해 고통을 느끼지 않고 용기를 보이는 사람들이 적지 않다. 자존심과 자신감의 표정에서 때때로 장래에 닥칠 수 있는 불운에 대한 두려움을 드러낸다. 일부는 그렇지 않다. 그들의 엄숙하고 냉엄한 표정을 보면 자신의 불행이 미래에 가져다 줄 것이라는 것을 깨달은 것 같다."그늘, 그들은 밤이 더 깊어질 때 울지도 모른다.

"그들 중 몇몇은 실명한 지 얼마 되지 않았고, 몇년이나 눈병을 앓고 나서야 눈이 멀었고, 고통스러운 수술을 받고 눈이 멀었다. 그들의 머릿속에는 바깥의 아름다운 세계와 가족들의 상냥한 인상이 남아 있었지만, 지금은 더 이상 보이지 않는다. 그들 중 몇몇은 태어나자마자 눈이 멀었다. 그들은 외부 세계의 인상이 조금도 없었다. 마치 어두운 무덤에서 사는 것처럼! 생각해 봐라.그들은 자신과 타인 사이의 차이를 생각하면 왜 이렇게 큰 차이가 있느냐고 스스로 묻는다.만약 내 눈이 밝다면...'그들은 어떻게 고통스러울까!

"나는 몇 년 동안 맹인과 함께 지냈다. 그 반에서 영원히 눈을 감고 광명도 기쁨도 없는 아이들을 생각하면 너희들 중 누구도 불행하다고 말할 수 없다고 생각한다. 너희들은 이탈리아 전국에 2.6만 명의 맹인이 있고 2.6만 명의 사람들이 빛을 보지 못한다. 너희들은 그 심각성을 아느냐? 만약 군대라면 이 창문 앞에서 4시간을 걸어야 어디를 다 갈 수 있다!"

여기까지 말하고 그는 멈추었다.교실 안이 온통 고요하다.데이로시는 일어서서 물었다. "맹인은 일반인보다 감각이 뛰어나다고 들었어요. 정말입니까?"

"정말이다. 그들은 눈을 제외한 다른 감각관들이 모두 예민하다. 왜냐하면 그들은 보이지 않기 때문에 볼 수 있는 사람들보다 다른 감각관들로 눈을 대체하는 연습을 더 많이 한다. 날이 밝으면 침실에서'오늘 태양이 있나요?'라고 묻는다. 그러면 가장 먼저 옷을 입은 사람들은 마당으로 달려가 하늘을 향해 태양의 더위가 있는지 손으로 테스트한 다음'해가 떴어요!'라고 보고한다. 우리는 평소에 항상 눈빛에서사람의 사상을 판별하지만, 맹인은 오히려 네가 말하는 말투로 판별한다.그들은 몇 년 전에 들은 사람의 목소리와 말투를 기억할 수 있다.한 집에서 한 무리의 사람들이 이야기하고 있는데,그들은 방 안에 몇 명이 있는지, 그들이 누구인지 분별할 수 있다.그들은 칼과 포크를 만지면 그것의 광결 정도를 안다.여자 아이는 심지어 염색한 털실이 있는지 없는지를 분별할 수 있다.그들이 줄을 서서 거리를 걸을 때, 그들이 맡은 냄새로 부근이 어떤 상점인지 확인할 수 있다.우리는 아무 냄새도 맡지 못한다.팽이를 가지고 놀 때 그들은 그 엉엉 돌아가는 소리를 듣기만 하면 곧장 걸어가서 그것을 손에 잡을 수 있다.그들은 쇠고리를 굴리고, 구주희(아홉 기둥을 세워 구르며 부딪치는 놀이), 줄넘기, 퇴적목, 꽃을 따고, 서로 다른 색깔의 보리짚으로 돗자리나 바구니를 능숙하게 엮을 수 있으며, 그들은 물건의 형상을 탐색하는 것을 가장 좋아한다.그들을 공예 진열소로 데리고 갔을 때 만약에 그 전시품들이 터치를 허락한다면 그들은 매우 기뻐하고 놀라서 이리저리 뒤적이며 그들의 구조와 양식을 탐색하는 것을 그들에게'보기'라고 부른다.

카로피가 끼어들어 물었다. 맹인도 다른 사람보다 계산이 빠르지 않니?

오!그들은 너희들과 마찬가지로 계산과 글씨를 배워야 한다.그들의 교과서는 두꺼운 종이로 만들어졌는데, 부호는 종이 위에 튀어나와 만지면서 읽었다.그들은 매우 빨리 읽었는데, 잘못 읽었을 때, 그 녀석들도 붉은 귀가 빨개지는 것을 보았다.그들이 글씨를 쓰는 것은 바늘로 두꺼운 종이 위에 작은 구멍을 찌르는 것이다. 작은 구멍의 배열 양식은 각 자모를 대표하고 찌른 후에 두꺼운 종이를 뒤집어 보면 만져보고 읽을 수 있다.그들은 이런 방법으로 글을 쓰고 편지를 쓰며, 또한 이런 방법으로 계산한다.그들의 속셈 속도는 놀랍다. 왜냐하면 그들의 마음은 외부의 방해를 받지 않기 때문이다.그들은 공부에 특히 전념하고 기억력이 좋아서 초등학생조차도 그들이 배운 역사, 국어상의 문제를 몇 사람이 함께 앉아서 변증법을 토론할 수 있다.그들은 한 글자도 빠뜨리지 않고 함께 큰 소리로 이야기했다. 그들의 청각도 특히 예민했다!

"그들은 너희들보다 시험을 더 중시하고 선생님을 존경한다. 그들은 선생님의 발자국 소리를 듣거나 선생님의 냄새를 맡으면 어느 선생님이 오셨는지 안다. 그들은 선생님의 목소리에 의지하여 한마디, 심지어 한 마디만 하면 선생님이 오늘 기뻐하시는지, 건강한지 아니면 아프신지 알 수 있다. 선생님이 그들을 격려하고 칭찬할 때 선생님의 애무를 받기를 바란다. 이때 그들은 선생님의 손과 팔을 잡아당긴다고맙습니다.학우끼리도 단결하고 우애롭다.예를 들어 여학생반에서 그들은 개인의 취미에 따라 바이올린팀, 피아노팀, 관악팀을 구성하여 영원히 헤어지지 않는다. 왜냐하면 그들은 우애에서 많은 위안을 얻었기 때문이다.그들은 선악에 대해 명확한 개념을 가지고 정확한 판단을 할 수 있다.그들보다 위대한 인물과 고상한 행위에 대한 이야기를 더 즐겨 듣는 사람은 없다.

와디니가 물었다. "그들이 음악을 좋아한다던데, 정말입니까?"

"그들은 음악을 매우 사랑한다. 음악은 그들의 즐거움의 원천이고 그들의 생명이라고 할 수 있다!

그들은 입학한 후, 왕왕 몇 시간 몇 시간 동안 그곳에 서서 다른 사람의 연주를 듣는다.그들은 음악에 대한 열정이 있다. 그들은 음악을 감상할 때 머리를 뒤로 젖히고 입가에 미소를 띠며 감동의 전신이 떨리고 얼굴이 빨개진다. 이런 표정을 보면 그들이 어떤 빛도 볼 수 없는 상황에서 아름다운 음악에서 위로와 고무를 받을 수 있다는 것을 알 수 있다.그들은 음악을 내면 감정을 표현하는 매개체로 삼았는데, 아마도 그 중 적지 않은 사람들이 음악가가 되고 싶어 할 것이다.만약 그에게'너는 음악적 재능이 부족하다'고 말한다면 그는 매우 실망하여 더욱 필사적으로 배우게 될 것이다.만약'연습을 잘하면 너는 음악가가 될 것이다'라고 한다면, 그것은 그에게 가장 높은 영예와 상을 주는 것이다.그들 중 바이올린이나 피아노를 가장 잘 연주하는 사람은 모두의 추대를 받고 어떤 다툼이 있어도 그를 청하여 이치를 따지게 한다.두 사람이 말다툼을 했지만 오직 그만이 그들을 화해시킬 수 있었다.그 어린 학우들은 거문고를 배우기 시작했을 때, 왕왕 그들을 아버지처럼 여겼다.그들은 잠들기 전에 종종 침대에서 음악에 관한 이야기, 오페라, 유명 음악가의 이야기, 악기와 밴드를 자세히 토론한다. 그들이 책을 읽거나 음악 수업을 듣지 못하게 하는 것은 그들에게 가장 엄격한 처벌이다.이런 징벌은 그들을 매우 괴롭게 할 것이며, 아무도 이렇게 징벌하기를 원하지 않을 것이다.그들의 마음속의 음악은 마치 우리 눈앞의 광명과 같다！

데이로시가 물었다. "우리는 맹동 학교를 참관할 수 있습니까?"

"그래! 하지만 너희들은 지금 가지 않는 게 좋겠어. 너희들이 좀 자라서 이 불행을 완전히 이해하고 동정할 수 있을 때 가자. 그것은 비참한 광경이니까. 너는 때때로 어떤 맹인들이 창문에 앉아 새로운 공기를 꼼짝도 하지 않고 목욕하는 것을 보면 창밖의 평탄한 푸른 들판과 푸른 산봉우리를 바라보고 있다고 생각할 거야. 하지만 그들이 아무것도 보이지 않을 때를 생각하면당신의 마음은 마치 압박을 받는 것 같다. 만약 자신이 이 순간에도 맹인이 된다면 고통을 느낄 것이다.

"선천적으로 눈이 멀었던 사람들은 이 얼룩진 세상을 본 적이 없다. 그들의 머릿속에는 아무런 인상도 없다. 왜냐하면 그들은 비탄하지 않기 때문이다. 그러나 눈병으로 몇 달밖에 안 된 아이들은 이전에 본 모든 것을 기억하고 그가 잃어버린 것이 무엇인지 완전히 알고 있다. 지금은 그가 볼 수 없고, 머릿속의 인상이 날로 희박해지고, 그가 사랑하는 사람들의 얼굴이 날로 희미해지고,자신의 마음이 정말 하루하루 어두워져야 한다.

한 아이가 매우 슬프게 나에게'나는 지금 이미 우리 엄마의 모습을 잘 기억하지 못한다.만약 하느님이 내 눈을 밝게 해 주실 수 있다면, 단 한순간이라도 어머니의 얼굴을 다시 한 번 보게 해 주십시오.어머니가 그들을 보러 왔을 때, 그들은 어머니의 얼굴을 받쳐들고 이마에서 턱까지 쓰다듬으며 어머니를 보러 왔다.그들은'보기'하면서 키스를 하면서 반복해서 "엄마!엄마!그리고 자꾸 엄마한테 좀 더 있어달라고 애걸복걸해요.

그런 광경을 보고 네가 아무리 철석같은 사람이라도 눈물을 머금고 떠나지 않을 수 없다.

당신이 맹동 학교를 떠난 후에 가족, 집, 하늘을 볼 수 있다고 생각하는 것은 정말 천혜의 일이다.내 생각에, 만약 당신들이 그들을 보게 된다면, 당신들은 우리의 일부 시력을 희생하더라도 약간의 빛을 바꾸어 그 불쌍한 반에게 주어야 한다고 생각할 것이다. - 태양은 그들을 위해 빛을 발하지 않고, 어머니의 자애로운 모습은 어두운 그림자 속의 아이에게 사라져야 한다!