认识心理学家丨哪些实验见证了我们人生中的重要时刻？

    心理学领域孕育了很多优秀的心理学家，有些名字我们耳熟能详，有些我们又熟知他们的理论。相比大家对视崖实验和陌生情景实验都不陌生，这两个实验见证了我们人生成长的重要时刻。那大家知道这两个著名的实验背后的心理学家是谁吗？今天学姐就带着大家认识一下。

视崖实验

   在人一生的发展过程中，我们会逐步发展各方面的能力，例如感觉、知觉、记忆、思维等，其中感觉和知觉的发展尤为重要，因为它们是人们所有更高级心理发展的基础。感觉和知觉的区别在于，感觉是人脑对于客观事物个别属性的反应，例如这是一个红色的东西，这个东西是圆形的，这个东西闻起来是香的，尝起来是甜的。

    而知觉则是人脑对于客观事物整体属性的反应，知觉需要借助感觉所提供的信息，结合自身的经验来识别该事物究竟是什么，例如刚才的例子，综合感觉的信息以及过往的经验，我们知觉到这个东西是苹果。感觉和知觉的发展对于人各个方面的心理发展具有很重要的奠基作用，人们也因为发展了感觉和知觉，从而认识这个世界。

   在知觉的发展过程中，最为重要的应属深度知觉的发展。所谓深度知觉，就是对立体物体或两个物体前后相对距离的直觉，深度知觉的发展帮助我们回避了许多危险的情境，比如，如果我们并未发展出深度知觉，那么当我们走在很高的山上时，前方就是悬崖，而由于我们并未知觉出前方的悬崖有深度，我们可能会直接走过去，最后摔下山崖。所以深度知觉的发展对于我们而言是极其必要的。

   一直以来，有许多的心理学家在研究深度知觉的问题上前仆后继，而在这之中，吉布森和沃克的视崖实验在探究我们人类的深度知觉是天生的还是后天学习的问题中做出了杰出贡献。

埃莉诺·吉布森

美国发展心理学家，知觉心理学的主要代表人物。

   埃莉诺·吉布森[Eleanor Jack Gibson 1910.12.07－2002.12.30]，美国发展心理学家，知觉心理学的主要代表人物，出生于美国伊利诺州皮奥里亚（Peoria），逝于美国南卡罗来纳州哥伦比亚。

    视崖实验的过程是用一张1.2米高的桌子，顶部是一块透明的厚玻璃。桌子的一半（浅滩）是用红白图案组成的结实桌面。另一半是同样的图案，但它在桌面下面的地板上（深渊）。在浅滩边上，图案垂直降到地面，虽然从上面看是直落到地上的，但实际上有玻璃贯穿整个桌面。在浅滩和深渊的中间是一块0.3 米宽的中间板。

    这项研究的被试是 36 名年龄在 6 ～ 14个月之间的婴儿。这些婴儿的母亲也参加了实验。每个婴儿都被放在视崖的中间板上，先让母亲在深的一侧呼唤自己孩子，然后再在浅的一侧呼唤自己的孩子。

  实验过程  

   实验的结论告诉我们，婴儿已经意识到视崖深度的存在，这一点几乎是毫无疑问的。“通常他们能透过深的一侧玻璃注视下面的深渊，然后再爬向浅滩。一些婴儿用手拍打玻璃，虽然这种触觉使他们确信玻璃的坚固，但还是拒绝爬过去”。

   由于被试至少都是6个月大的婴儿，他们有可能会在这六个月当中通过尝试和错误学会了深度知觉，而不满6个月的婴儿由于不具备自主运动的能力，所以不能接受实验。因此，吉布森和沃克用各种动物作为实验参照，因为大部分动物较人类会更早拥有自主运动的能力，而在用各种动物做实验的过程中，发现了一个很有趣的现象，也就是不同种类动物知觉深度能力的发展是与它们的生存需要有关，例如鸟类、羊等动物，都拒绝走向“深渊”，而成绩最差的是海龟，研究者猜测可能由于海龟自然生活的环境是水，它们可能更喜欢深的一侧。

   由于吉布森和沃克的视崖实验，使我们对深度知觉有了更深的理解，儿童在六个月的时候已经发展出深度知觉，而动物发展出深度知觉的年龄更早，由此可见，深度知觉的发展对于个体的安全非常重要，发展出深度知觉，会帮助个体回避许多危险的情境。

陌生情景实验

     很多人会被许多的坎坷所困扰，可能表现在工作、生活或是家庭中，如果我们从一个宏观的角度来看待这些坎坷，大部分的坎坷都是由于一个方面而产生“痛苦”的感受——人际关系，在工作中和领导关系不好，导致领导给自己穿小鞋；在生活中和朋友关系不好，导致自己越来越孤僻；在家庭中和父母关系不好，导致经常与家庭产生冲突。这些都是由于不良的人际关系所导致的后果，很多人可能会说，是自身的行为导致和他人的关系处理不好，其实这种人际关系或是与他人相处时的行为在很大程度上和我们儿童时的依恋关系密切相关，依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会联结，也是情感社会化的重要标志。我们与他人的交往从某一个角度来看就是在复刻我们很小的时候与父母的相处模式。

      由此可见，形成一个安全的依恋关系对于婴儿的心理发展是至关重要的，而有些家庭，由于父母不成熟的育儿方法，导致婴儿在小的时候并未和父母建立安全的依恋模式，这一点在婴儿不断成长发展中，会慢慢形成一种不良的与他人相处的模式，最终将“痛苦”留给自己。迄今为止，已有很多的实验在探讨依恋的重要性、依恋有哪些类型，在这之中，爱因斯沃斯用陌生情境实验来探讨婴儿依恋类型广为人知，也作为依恋课题当中极其重要且具有奠基性的实验。

玛丽·爱因斯沃斯

美国心理学家

玛丽·爱因斯沃斯[Mary Dinsmore Salter Ainsworth 1913.12.01－1999.03.21]，美国心理学家，出生于美国俄亥俄州的格伦代尔市，逝于弗吉尼亚州的夏洛特维尔市。

陌生情境实验主要的步骤是：

1.母亲带幼儿进入一个陌生房间；

2.母亲坐下来，幼儿自由探索；

3.一个陌生的成年人进入房间，先和母亲说话，再和幼儿说话；

4.母亲离开房间，留陌生人与幼儿共处；

5.母亲回来，和幼儿打招呼并安慰幼儿，陌生人离开；

6.母亲再次离开，留下幼儿一个人；

7.陌生人回来；

8.母亲回来，陌生人离开。

  实验过程  

   在陌生情境实验中，主要观察的是幼儿的行为，最终，爱因斯沃斯发现了三种类型的依恋关系，分别是安全型依恋、回避型依恋和矛盾型（反抗型）依恋，后两种依恋类型属于不安全的依恋。

   主要的表现为：回避型依恋的幼儿不管母亲在不在场都无所谓，对母亲没有依恋，矛盾型依恋的幼儿对母亲的态度很矛盾，既寻求又逃避与母亲的接触，而安全型依恋的幼儿是最健康的依恋类型，这类幼儿与母亲在一起时，能安逸的玩弄玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接触母亲，在与陌生人独处时也能较为快速的建立与陌生人的关系，当母亲回到房间后也未表现出明显的不悦。爱因斯沃斯在该实验中也揭示了依恋的类型，从而为依恋的研究做出重要贡献。

   好啦，以上就是今天关于心理学家的分享，后续会继续和大家分享更多有趣的心理学家和心理学实验，一起期待一下吧！