震惊！用化学揭秘两国青少年思维差别！
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本刊取材于2002版《智慧背囊》第5辑，小编偶然在图书馆中翻阅到它，差一点被里面的一篇故事笑死。于是，我工作室立即以它为素材出版此刊。
小编猜测这个故事是想体现美国青少年思维十分优越，似乎有责怪中国式教育死板的意思。不过----书的编者犯了一个极大的错误！
我们整合原文如下:
“在一场国际性的青少年物理大会上，中国青少年代表与美国青少年代表被选出参加技能比拼。美国孩子自信地走上赛场，而中国的孩子则沉默不语。
比赛的题目是：在有限时间内测量出形状规则的金属钠块的密度。中国青少年首先开始比赛，他首先拿起天平测量出钠块质量，随后用实验台上的刻度尺仔细地测定钠块的长宽高。测量得满头大汗，可仍然得不出一个准确的体积。时间到了，裁判们失望地摇了摇头，中国孩子遗憾地走下了台。
轮到美国孩子上场了，只见他用天平敏捷稳重地测出钠块的质量。然后，他打量了一下实验台，看到右手边有一个装满水的溢水杯（一种测定体积的工具）。美国孩子微微笑了笑--他早就知道这场比赛的赢家是谁了。他拿起钠块，将它丢进溢水杯里，水很快不再溢出。就这样，美国孩子轻松得知了钠块的体积，并且算出了钠块的密度。他的熟练与机敏使得裁判们纷纷鼓掌！
同样是一个简单的物理实验，为什么两国青少年完成的结果差距如此明显？这就是因为美国孩子懂得灵活变通，不被定向思维所误。一个只有两百多年历史的民族，为什么可以远超我们，我们该好好反思啊！”
这篇文章大致就是这样的，我相信2002年时的家长看完后，心里一定对文章很有认同感。但是在2020年，我们再回过头来审视这篇文章，无疑发现了巨大的疏漏：钠块是可以丢进水里的吗？
初中化学学习置换反应时，便有这样一句口诀：“前置后，盐可溶，铁显正二价，不用钾钙钠”
为什么不用钾钙钠呢？到了高一，我们就学习了活泼金属的化学性质。懂得了钾钙钠可以与冷水发生剧烈的置换反应，生成对应的碱和氢气。
文章里的美国孩子将钠块丢进水里，发生的反应就是：
Na+2H2O＝2NaOH+H2（g）
也就是说，只要发生化学反应，不管生成什么，这位“机智”的美国孩子都危了，更何况这个反应还极其剧烈……
这是《芒种（化学）》里展现的反应视频，一句“浮溶游响红”就足以脑补那种情景。
讲到这里，小编希望大家明白，书里说的“按部就班”有时是一种大智慧，这更是胜者的远谋。我们要学习书里中国孩子的踏实与执着，这样才能走得更远。
好了，本期刊物就到这里，欢迎在评论区讨论。我们下期再见，不要忘了关注哦！
