华中科技大学教育博士（Ed.D）考博参考书、考试大纲、招生导师、面试流程、课程辅导

一、往年招生情况、考核内容

招生导师：

贾永堂、雷洪德、余东升、雷洪德、张俊超、于海琴、李太平、柯佑祥、陈建文、陈廷柱、刘长海、朱新卓

郭卉、余保华、李伟、张妍、彭湃 、任学柱、李函颖、孙婧、魏署光、张洋磊、张青根、张建、刘亚敏

二、报名要求

1、具有硕士学位、有 5 年以上教育及相关领域全职工作经历。

教育领导与管理：招收具有相当成就和较强研究能力的各级各类学校的管理人员。

学生发展与教育：招收各级各类学校从事思想品德教育、心理健康教育和学生管理的教师与工作人员。

2、具有良好的科研能力，取得以下学术成果之一：

（1）以第一作者（或导师为第一作者，本人为第二作者）已公开发表较为规范的学术论文；

（2）以章节第一作者在已公开出版的学术著作或教材中承担完成8000字以上写作任务。

满足科研成果条件的，优先考虑已出版与申请专业相关的学术专著、或获得过国家或省级荣誉表彰、或硕士阶段获得国家奖学金、或以第一作者发表CSSCI期刊论文、或以第一作者在国际学术期刊（SCI/SSCI/EI/ A&HCI）发表论文的申请者。

3、外语要求符合其中一项：

（1）全国大学英语四级考试（CET-4）成绩合格或达到425 分及以上（须提供成绩证书及中国教育考试网

http://cjcx.neea.edu.cn/查询成绩的截图）；或全国高校 英语专业八级考试（TEM-8）合格；或TOEFL成绩（iBT）

达到90分及以上；或IELTS成绩达到6 分及以上；或 GRE成绩达到300分及以上；或 GMAT成绩达到650分及以上。其他语种以国内相应语种六级或专业四级成绩合格为参考。

（2）本科或硕士阶段获得外语专业的学位证书或毕业证书。

（3）在国（境）外有1年以上（含1年）全日制学习或研究经历（英语为当地主要日用语言和授课语言），须提供国外学习经历的证明、学历学位证书或成绩单。未满足以上条件的考生，须参加学校统一组织的外语水平测试并通过最低合格分数线，才能进入材料审核。

三、报名考试时间：

2023级：

网上报名与材料提交：2023年2月15日15:00——2023年3月7日17:00

系统补充材料截止时间：2023年3月10日17:00

面试时间：2023年5月6日

四、报名提交材料

提交材料清单：

1、《华中科技大学攻读博士学位期间的研究计划》，模板可参见我校研究生招生信息网。

2、本科与硕士研究生课程成绩单（须加盖校级主管单位或所在单位人事档案室的公章）。

3、提交硕士学位论文。如涉密工作必须事先进行脱密处理。

4、具有代表性的科学研究成果，如公开发表的学术论文及其他原创性研究成果的陈述和证明。

5、各类外语水平证书或证明材料。如申请免考，请务必在系统中选择，并提交有效证明材料。

6、提供考生单位组织或人事部加盖公章的单位同意报考证明原件，有5年以上教育及相关领域全职工作经历证明材料。提供考生单位组织或人事部加盖公章的《华中科技大学 2023 年教育博士专业学位报考资格审查表》原件。

7、至少有2位专家推荐。拟报考的导师不可作为推荐人。

五、考核形式、内容

（一）材料审核：

按照学校有关工作规定，教育科学研究院组织材料审核专家小组对符合报考条件、提交材料完整的考生进行材料审核。按照教育博士综合表现（20%）、教育背景（10%）、外语水平（10%）、代表性学术成果（40%）、学术潜力（20%）等五个方面，评定材料审核成绩。按招生计划的250%差额比例（不含专项计划），确定进入综合能力考核的考生名单。

（二）综合能力考核（面试）

考生需提前做好 PPT，以 PPT 的形式汇报。

面试内容：

（1）介绍学术经历及学术背景，约 3 分钟。

（2）报告近年来最主要的一项研究成果的主要内容，约 12 分钟。报告内容是已经发表的成果（包括硕士学位论文）。考核要点：问题的提出、研究意义、研究思路、研究方法、研究发现和结论。

（3）考官提问与讨论，7 分钟。

（4）英语听说能力测试 。用英语做自我介绍，约 3 分钟。复试小组老师根据考生自我介绍提问，考生作答，约 5 分钟。

（三）录取

审核成绩占 20%，综合能力考核成绩占 80%。复试结束后 2 天内，按专业对总成绩进行排序。如总成绩相同时，优先按复试成绩排序；如复试成绩也相同，优先按专业素质和科研能力成绩排序。

六、考试大纲

考试目的

考察申请人掌握本学科基本理论和专业知识的情况，以及运专业知识综合分析和解决理论与现实问题的能力。

考试范围

专业综合考试一般涵盖本学科 2—3 门核心课程，包括如下内容：

1、教育基本理论；2、中外教育史；3、中国当代基础教育改革与发展；4、教育研究方法。

考试内容

1、教育学的学科性质及其发展

2、教育的本质与功能

3、教育目的

4、教育与人的发展

5、教育与社会发展

6、教育与文化的关系

7、师生关系

8、中国教育思想与制度

9、外国教育思想与制度

10、教育研究中的定量研究、定性研究和思辨研究

11、当代中国基础教育实践中的重要现实问题

七、推荐参考书

胡德海：《教育学原理》，人民教育出版社，2013年版。

《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，2009 年版；

《外国教育史（上下）》，王天一等，北京师范大学出版社，2005 年版；

《教育研究方法》，杨小微著，人民教育出版社，2005 年

《当代教育基本理论论纲》，王北生，人民教育出版社，2019 年版；

八、【几深教育】考博专业课课程辅导授课体系

第一阶段：框架的构建和重点的掌握

核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：热点和出题人的论文

对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析。

第四阶段：历年真题讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及押题

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。