读书困难，背后是什么心理原因？

第一节 讨厌重复的女孩

读书困难症病因分析：不愿意重复阅读

马丁·布伯《我与你》：这个世界上的关系可以分为两种，即我与它、我与你

我与它：将对方视为自己实现目标的工具或对象的时候，例如读书仅仅是因为它有用，为了掌握这本书的知识（强目的性，实用性，敌意）

我与你：放下自己所有预期，没有目标也没有判断，带着全部本真和对方相遇（基本善意）

第二节 我想“征服”这本书

两种关系在读书中所产生的影响：

1.在我与你的关系中，书对你来说是一个很好的朋友或者一个很好的权威，因为它是善意的，所以会滋养你

2.在我与它的关系中，你带有目的性的利用这本书，认为通过努力可以把这本书啃下来，但在过程中发现这是极其困难的，甚至出现被作者嘲笑的感觉，这时你和书之间构成了一种敌意的关系，本来是客观的困难，但被你感知为一种主观的敌意

第三节 原生家庭的影响

关系的原型来自于最重要的养育者

1.如果最初和最重要的养育人之间构建了基本的善意的关系：

当你把你的各种欲求传递给对方，对方是愿意的，处于一种流动关系中，那么你也会把这种关系带入到各种各样的关系中。

2.如果孩子和父母之间构建了一种我与它的关系：

那么对于孩子来说，父母就是魔鬼，并且他需要消耗很大的精力和空间去消化父母带给他的敌意，恶意和破坏性。这样不会循循善诱的父母给予孩子自由就足够了。

3.父母完全没有控制性也会造成孩子的「全能自恋」：（全能自恋：是每个人在婴儿早期都具备的心理，婴儿觉得我是无所不能的，世界会按照我的意愿来运转）

对于全能自恋的人来说，在阅读中产生的困难会造成一种「自恋性暴怒」（自恋性暴怒：外部世界不按自己意愿运转，全能自恋没有得到满足，就恨不得摧毁外部世界）